8的分解与组成教案

1、8 的分解与组成教案 【篇一：大班数学教案 8 的组成和分解】大班数学教案活动名称8 的组成和分解活动目标1.学习用推理的方法进一步感知 8 以内数的组成和分解2.引导幼儿找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系3.积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力 活动准备每人 8 个积数、学习包科学 可爱的鸭子活动过程1 谈话导入，激发兴趣师：小朋友们，我们都学过哪些数字宝宝啊，数字宝宝都是小朋友们的好朋友，请你说说你喜欢哪个数字，它能代表什么？（利用幼儿以往的知识和生活经验说自己喜欢的数字来复习对 7 以内数的认识。）如：我喜欢 3，三颗大树能用 3 来表示。2

2、乌龟一家出来玩 教师（出示一张 “乌龟一家 ”的图片），今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。 师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。然后再找出一个不同点分一分并记录 3 请个别幼儿说出 8 的四种不同分法的记录结果，教师演示并作以记录，再请幼儿说说这些幼儿分得对不对，自己分得和他们一样不。4 请幼儿观察计数卡，找出它们左边都有数字几，右边都有数字几？引导幼

3、儿观察并找出规律（递增、递减、两个数交换位置和不变等） 5 幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。如：老师举数字 1，幼儿则迅速举出数字 7，或者老师举出数字 5，幼儿则迅速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是 86 游戏猜一猜玩法：两个人一组，一个猜，一个藏。藏的幼儿把花片分别握在两个手里，出示其中一只手的花片数量，另一个幼儿就猜她的另一只手上的花片数量是几，猜对之后把结果记录在卡上，并互换角色，继续游戏。【篇二：幼儿园数学教案 8 的组成】大班数学活动 8 的组成 种树保山市昌宁县幼儿园何颖悟邮编： 678100 电话儿智慧活动课程大班 下册 数学 加加减

4、减二主题活动一、设计意图： 新纲要要求幼儿 “应从生活中和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索操作、交流问题和合作能力。 ”在本学期的前一阶段，幼儿已经学习了 7 以内的数的组成和分解，对于数的组成和分解已具备一定的经验基础。前一阶段幼儿的学习让他们掌握了一定的数的组成和分解方法，使数群概念得以发展，能进一步理解数之间的关系，也为幼儿学习加减运算打下基础。在 8 的组成的数学活动中，我为幼儿提供了操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的分解和组成的经验，同时引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。二、教学目标：1、探索 8 的组成，知道 8 有 7

5、种分法。三、教学重难点：教学重点：探索 8 的组成，知道 8 有 7 种分法教学难点：初步了解部分数互换，总数不变的规律。 1师用大记录纸 3 份。2来是 7 的数字做 四、教学准备： 、小河背景图一张、活动教具小树 8 棵、17 的数字卡若干张、教、幼儿每人一份拼板学具、每人 8 个小钉、记录纸、铅笔。 五、教学过程： 一、游戏： “碰球 ”，复习 7 的组成。 今天我们来玩一个 “碰球 ”的游戏，我要找一个和我的数字合起朋友。儿歌：嘿！嘿！我的 1 球碰几球？ 幼儿答：嘿嘿，你的 1 球碰 6 球！幼儿个别或集体玩此游戏，可重复进行！二、幼儿操作：探索 8 的组成。 小熊搬了新家，新家很美

6、，可是新家的周围除了一条小河其他什么也没有，每到春天风大的时候大风总是吹起好多的沙子，让屋子里满是灰尘，沙子总是迷住小熊的眼睛不停的流泪，红红的、肿肿的，小熊想了很久，决定在小河的左右两边种上一些小树， 朋友们听说后都给小熊送来了树，今天老师给每个小朋友准备了蘑菇钉和小钉板，请你把小钉当成小树种在小河的左右两边，看看，可以怎么种，把你的种法用分解式记录在纸上。 幼儿操作，教师巡视指导。 交流记录结果，教师在黑板上呈现：无序排列 有序排列88 3 51 74 42 61 73 52 64 45 35 37 16 26 27 1 引导幼儿观察两张记录结果，比较哪张更容易记住，为什么？ 小朋友，请你

7、看看黑板，说说发现了什么？（一边的数慢慢变大，另一边的数慢慢变小，像爬楼梯。） 小结： 8 一共有 7 种分法。三、再次探索 8 的组成，引导幼儿学用互换规律找出 8 的几种对应的组成。 出示活动教具：请小朋友一起来数数小熊一共要种的树？（ 8 棵）。 教师示范演示教具，其他幼儿根据操作在纸上查找分解式，并说说每个数字代表的意思。 8 棵小树，种在小河的左边1 棵，种在小河的右边7 棵， 8 棵树可以分成 1 棵和 7 棵。 1 棵树和 7 棵树合起来是 8 棵树。 8 棵树可以用数字 8 来表示， 1 棵树可以用数字 1 来表示， 7 棵树可以用数字7 来表示。 教师在黑板上写出 8 的分解

8、式，并带幼儿说说： 8 可以分成 1和 7,1 和 7 合起来是 8。 看到这个分解式，小朋友还会想到哪一个分解式。（引导幼儿说说 8 还可以分成 7 和 1）。小朋友看 ,8 可以分成 1 和 7，也可以分成 7 和 1，它们数字没变都是 1 和 7，只是数与数交换了一下位置，合起来的总数没有变，都是 8。 以此类推，找出 8 的另外两组对应分法。 8 可以分成 2 和 6,8可以分成 6 和 2；8 可以分成 3 和 5,8 可以分成 5 和 3。 小结：小朋友，今天我们通过自己动手找出了 8 的 7 种分法，还运用互换规律快速的找出 8 的 3 组对应组成。小朋友只要记住这些规律，以后学

9、习数的组成就会更加简便、快速。【篇三：大班数学教案 8 的组成和分解 (5000 字)】大班数学教案活动名称8 的组成和分解活动目标1.学习用推理的方法进一步感知 8 以内数的组成和分解2.引导幼儿找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系3.积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力 活动准备每人 8 个积数、学习包科学 可爱的鸭子活动过程1 谈话导入，激发兴趣师：小朋友们，我们都学过哪些数字宝宝啊，数字宝宝都是小朋友们的好朋友，请你说说你喜欢哪个数字，它能代表什么？（利用幼儿以往的知识和生活经验说自己喜欢的数字来复习对 7 以内数的认识。）如：我喜欢 3，三颗

10、大树能用 3 来表示。2 乌龟一家出来玩 教师（出示一张 “乌龟一家 ”的图片），今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。 师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。然后再找出一个不同点分一分并记录 3 请个别幼儿说出 8 的四种不同分法的记录结果，教师演示并作以记录，再请幼儿说说这些幼儿分得对不对，自己分得和他们一样不。4 请幼儿观察计数卡，找出它们左边都有数字几，右边都有数字几？引导幼儿观察并找出规律（递增、递减、两个数交换位置和不变等）5 幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏