教师“课内比教学、课外访万家”活动方案

1、教师 “课内比教学、 课外访万家 ”活动方案篇一： 2014. 年秋 “课 内比教学、 课外访万家 ”工作 计划2014 年秋 “课内比教学、 课外访万家 ”工作 计划（慈口中心小学教导处）一、指 导思想 按照湖北省教育 厅中小学教 师“课内比教学 ”活动 方案精神，以开展 “课内比教学 ”为载 体，积极锤炼教学基本功底，着力提高 专业水平和教学能力，促 进专业化发展，促 进整体素 质的提升，教学 质量的全面提高。二、主要工作目 标：1、以课堂有效性 课题研究为抓手，搞好校本教研，促进自身的专业成长。2、深入持久的参加 “课 内比教学、 课外访万家 ”活动 ，真抓 实干落实教学各 环节 。 比

2、功底，看 谁最扎实;比理念，看 谁最先进;比教材把握，看 谁悟的最透 彻 ;比设计，看谁最合理 ; 比应变，看谁最机智 ; 比效果，看 谁最有效。 明确比教学的目的，即提高自身教的水平和学的质量 . 注重课后反思，反思是提高的重要 过程 . 3、要注重培养尖子生 ;要切实及早抓好 临界生和后进生的提高工作；利用好有限 时间，合理安排好上 课内容、 测验、辅导等工作；从上课、作业到考试、辅导等都要与中考接 轨，务必做到有的放矢，提高效率；在练习上要做到 “四精 ”精选、精 编、精 练、精讲；还要做到 “四必 ”有 发必做，有收必改，有改必评，有评必补。三、师德方面： 1.使自己具有 较高的理 论

3、修养和扎 实的专业理论功底，治学 严谨，出色履行“课内比教学 ”活 动中岗位职责2. 爱岗敬业，热爱学生，尊重家 长，在师生中树立较高威信。以身立教， 为人师表，无私奉献，求真 务实，勇于探索，用自己的模范行 为教育和影响学生。四、家 访要面向全体学生，做到全面覆盖。1、做到 “六回 访 ”。即生活有特殊困难的学生家庭，学 习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学 业上有重大 变化的学生家庭， 进城务工子女家庭，随班就 读残疾学生家庭，在 实地走访的基础上，建立跟踪回 访制度。2、做到 “六必 进 ”。即教育的政策措施 进家庭， 贫困生资助方案进家庭，学困生 转化措施进家庭，家庭教

4、育指 导进家庭，心理生理健康 辅导进 家庭，教 师个性化关 爱进家庭。3、做到 “六知道 ”。学生知道教 师家访的目的，家 长知道学生在校学 习表现情况，家 长知道学生的任 课教师情况，教 师知道学生的家庭教育 环境，教 师知道家 长对孩子的希望和期盼，学校知道家 访收集的家 长意见和建议。4、做到 “六不准 ”。不准要求家 长安排车辆接送，不准借家 访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家 长馈赠 的钱、物，不准接受家 长的吃请和报销开支，不准参与家 长组织 的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家 长谋取利益或以家 访名义进行有偿家教。五、工作 态度和表 现 1.服从工作安

5、排，履行活 动工作职责，遵守学校各 项规章制度。 团结协作精神好，主 动关心和帮助同事开展 说课、讲课、评课活动。2.不无故缺 课、迟到、早退、 请假，出满勤。 3.能按计划完成教学任 务。教案（含电子教案）、 说课稿、评课稿等规范、齐全，素材丰富、 实用；教学后 记有教学反思，详尽、细致，符合要求。 4.作业布置容量适当、 难易适中、注重差异。批改 认真，反 馈及时。培养学生形成良好的 书写习惯，学生 对老师批改后的作 业能及时阅读 并改正错误。5在 该活动中争取得到学生的 满意评价。 6、课堂教学要有 “三声 ”：课 堂教学中要有 “笑声”；课堂教学中要有 “赞美声 ”； 课堂教学中要有

6、“惊讶 声”。六、活 动表现的业务能力与 绩效1讲课 、说课、评课三项活动全部参加。活 动中工作量达到 规定标准。2.积极参加 讲课、说课、评课活动。2014 年 9 月 6 日篇二： 2015 年课内比教学活 动方案鄂州市特殊教育学校2015 年课内比教学活动方案为促进“课内比教学， 课外访万家 ”工作的常 态化开展，落 实市教育局关于 “比 访”活动相关文件精神，提高教 师整体素质，促进教师专业 化成长，我校决定在 2015 年 4 月 1 日 4 月 30 日开展 为期一月的 2015 年课内比教学活 动。具体方案如下：一 指导思想：以教学 质量在课堂、教 师成长在课堂为宗旨，通 过多种

7、形式的互相学 习、交流、 评比，达到教师与学生共同成 长，教师与教师共同成长，教学理 论与教学 实践共同成 长的目的；以信息技 术推动课堂趣味性、高效性，提高教 师使用信息技 术的能力，促 进学校教育教学信息化的 发展。二 组织保障：活动成立领导小组，具体名 单如下：组 长：杨利文副组长：盛群家成 员：陈 敏 余金林董志群黄前进领导小组下设办公室，由 陈敏负责办 公室相关事 务的协调处理。三 活动安排：1、活动动员 ：3 月底通 过教师会或学校 qq 群进行活动的宣传和动员，使每位教 师明确活动的意义，并做好相关准 备。2、活动过程：互听互 评 4 月 1 日 4 月 30 日要求每位老 师精

8、心备课，随时准备迎接同事听 课。每位老 师每天至少听一 节课，并做好 记录。讲课教师与听课教师真诚交换意见，互相学 习，共同成 长。优质课评 比 4 月 14 日 4 月 15 日分学科 进行优质课评 比。语数两科各 评出一等 奖两名，二等 奖三名。推荐 1-2 节语文优质课进行打磨录制，参加 “全省特殊教育 语文优质录 像课展评”活动。整个活 动期间，每位教 师听课不少于 32 节，活动期间，教务处对 教师个人专业 成长手册记载情况进行督察。3、总结反思教师撰写教学反思和活动总结 。教 务处召开教 师会，对活动的情况进行总结并颁奖 。四 宣传总结1、撰写活 动报道，通 过教育信息网、鄂州教育

9、信息、鄂州日报等媒体 进行宣传。2、教务处对 活动资料进行整理。鄂州市特殊教育学校2015 年 3 月 30 日篇三：学校教 师“课外访万家 ”活 动方案学校教 师 “课外 访万家 ”活动 方案为深入贯彻落实国家和省中 长期教育改革和 发展规划纲要精神，努力提高我校教师职业道德水平，着力打造一支德艺双馨的教 师队伍，努力 办好人民 满意的教育，根据省教育厅关于在全省中小学开展 “课内比教学、 课外访万家 ”活 动的通知（鄂教 师2011 7号）和市教育局关于在全市中小学开展 “课 内比教学、 课外访万家 ”活 动的通知（襄教文 2011 96 号）以及区教体局关于在全区中小学开展“课内比教学、

10、 课外访万家 ”活动的通知（襄区教 2011 25 号），双沟 镇中心学校有关文件精神， 结合我校 实际，现制定我校教 师“课外访万家 ”活 动方案。一、活 动主题践行师德、携手育人二、工作目 标“课外 访万家 ”活动 ，实现 “全面参与 ,全面覆盖 ”,即学校所有的教 师全部参与 ,覆盖全部学生家庭。通 过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教 师与家长、教师与学生之 间的理解，增强育人意 识、责任意识，共促教育和 谐发展。三、活 动形式“课外访万家 ”活动以实地走访为主要形式。班 级家访以班主任 为主，其它科任教 师都要参加。采用 实地家访的形式和互 联网、电话、等辅助形式 进行。四、活 动

11、任务1.了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯 、生活习惯 等。2.向家 长反馈学生在校学 习情况及表 现，与家 长共同探 讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；3.对家长关注的热点问题做好宣 传解释工作， 赢得家长对学校工作的理解和支持；4.宣传有关学生健康成 长的心理、生理、安全等方面知识；5.听取家 长对学校工作的意 见和建议 。五、活 动要求家访要面向全体学生，做到 “六回 访”；要落 实家访内容，做到 “六必 进 ”；要 讲求实效，做到“六知道 ”；要遵守 纪律，做到 “六不准 ”。一是实行 “六回 访”。即生活有特殊困 难的学生家庭，学 习困难的学生家庭，留守儿童家庭

12、（单亲家庭），思想、学 业上有重大 变化的学生家庭， 进城务工子女家庭，随班就 读残疾学生家庭，在此次 实地走访的基础上，建立跟踪回 访制度。二是实施 “六必 进”。即教育的政策措施 进家庭，贫困生 资助方案 进家庭，学困生 转化措施进家庭，家庭教育指 导进家庭，心理生理健康 辅导进 家庭，教 师个性化关 爱进家庭。三是做到 “六知道 ”。 学生知道教 师家访的目的和意 义，家长知道学生在校学 习表现情况，家长知道学生的任 课教师情况，教 师知道学生的家庭情况成 长环境，教 师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家 访收集的家 长意见和建议。四是坚持 “六不准 ”：不准要求家 长安排车辆接送，

13、不准借家 访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家 长馈赠 的钱、物，不准接受家 长的吃请和报销开支，不准参与家 长组织 的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的教育信息向家 长谋取利益或以家 访名义进行有偿家教。六、活 动安排建立家 访长效机制，开展教 师全员定期家 访活动，每学期每个学生家庭 实地走访一次。今年集中家 访活动为期 5 个月，从 2012 年 9 月开始，至 1 月结束。集中家 访活动分为三个阶段。（一） 宣传发动阶 段（ 9 月中旬）1.组织动员 。学校召开 动员会，对该活动进行安排部署。2.家访培训。学校抓好班子成 员、班主任和科任教 师培训，明确家 访活动的目的、意 义、

14、内容、方法和要求。通 过培训，教师要成教育政策的内行、家庭教育 辅导的专家。（二）推 进实施阶段（ 10 月-12 月）1.明确任 务。 9 月上旬，学校 结合实际，明确工作目 标，落实工作职责，分解工作任 务。制订实施方案，做好家 访准备，有计划、有步 骤地开展活 动。2.开展家 访。 家访是学校德育工作的一 项重要工作，也是班主任工作和教 师教书育人的重要内容。家 访以班级为单 位，班主任 带头家访，科任教 师全员参与。家 访后，对学生家庭状况、校内校外表 现进行对比分析， 对学生心理状况 进行评估，认真填写家 访手记（见附件）。通 过文字、 图片等形式建立学生家 访档案。家 访活动结束后，每个家 访的教师要写出一份 详细的家访情况报告。（三） 总结表彰阶段（ 1 月）1.工作总结。 1 月 1 日至 10 日，学校 对集中家 访活动进行自查总结 ，整理家 长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改 进教育方式的意 见和建议。2.活动考评。 1 月 11 日 -15 日，学校 对教师开展家 访活动情况进行考评、总结，考评情况将作为年度目 标考核的一