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文档简介

1、 小班常识幼教教案沉浮兄弟 (小班科学 )设计意图：水果是孩子们在日常生活中常吃常看的东西但孩子对水果的认识也只停留在对水果的色、香、味、形上关于水果在水中的沉浮现象却知之甚少现在正是各种水果上市时孩子们从家里带来了各种水果一次不知是谁把苹果和杨梅放进了金鱼缸引来了许多孩子的围观议论经了解得知原来他们是想给鱼儿喂食结果发现水果有的浮在水上有的沉在水底孩子们对此产生了极大的兴趣于是我就设计了这一活动为了使活动更生动、形象也为了让幼儿对沉浮现象进行简单分类时不觉得枯糙所以我设计了浮起来和沉下去这两个人物形象在活动中我首先以请客开始先让幼儿说一说水果的名称巩固以前所学的知识接下来我出示“”与“”的标

2、记讲述了沉浮两兄弟的外形特征让幼儿对沉浮兄弟的特征有一个了解也是为了给后来的分类作一个铺垫在这当中我也点名了挑食的坏处接着我没有先让幼儿实验而是通过猜一猜、想一想让幼儿运用已有经验进行猜想和判断让他们主动建构知识经验在此基础上我才让幼儿通过玩一玩比一比来验证自己刚才的猜想从而调整自己的认识并让幼儿懂得了要得出结论必须以客观事实为依据最后出示沉浮兄弟让幼儿根据沉浮兄弟的特征送水果也让沉浮兄弟验证幼儿分类的结果在愉快的分享中结束本活动活动目标：1、观察水果在水中的沉浮现象获得物体沉浮的经验 2、认识标记“”、“”能根据沉浮标记简单分类活动准备：各类时令水果若干“”与“”的标记各一沉浮兄弟头饰各一盛

3、水容器若干箩筐两只活动过程： 1、师：“小朋友今天我们班来了两位小客人老师准备了许多水果来招待这两位小客人你们看都有些什么水果（幼儿一一指认水果） 2、师：“今天要来的两位小客人非常奇怪哥哥叫浮起来专吃浮在水面上的水果你们看吃多了浮在水上的水果嘴巴都往上翘了（师出示标记）；弟弟叫沉下去专吃沉在水底下的水果你们看吃多了沉在水下的水果嘴巴都往下垂了 （师出示标记）我们可不要学他俩”师：“可是不行呀如果沉浮兄弟吃错了水果就要拉肚子所以我们要帮兄弟俩把水果分出来”3、师：“小朋友你们想一想这些水果放在水里些会浮起来些会沉下去呢”幼儿自由讨论后回答4、师：“刚才小朋友们各有各的说法我们也不知道到底些水果放在水里是沉下去的些水果是浮起来的现在就请小朋友每人拿一样水果放到水里去试一试看看你拿的水果在水里到底是沉是浮幼儿实验并把自己的实验结果告诉小朋友听师巡回指导帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述5、师：“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听”幼 1：“我拿的是苹果我发现苹果是浮起来的”幼 2：“我拿的是提子我发现提子是沉下去的”6、巩固沉浮兄弟的特征进一步认识标记“”、“” 7、师：“小朋

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