孩子你该学会说“谢谢”

1、孩子，你该学会说“谢谢” 浅谈幼儿文明礼貌教育之心得高明区沧江中学 胡丽敏几分欣喜，几分担忧，盼到了女儿的到来，盼着女儿的长大。感谢幼儿园的老师们，三岁的女儿现在已经上学一个学期了，回到家居然能用多个语种跟我说“谢谢”。充满稚气的小脸蛋、声声娇嫩的“谢谢”让我有喜也有忧孩子，你真乖，但是孩子你真的学会 “谢谢”了吗？从教几年，接触当今初中生多了，发现他们的“自我意识”超强，甚至有变质成“自私”的倾向。受宠让他们觉得一切的关爱与帮助都是理所当然的，日子长了就忘记了对身边的人和事心存感恩。老师的地位随着孩子的长大显得日益渺小，家长360全方位无条件的关怀也随之成为了他们每时每刻都呼吸着的空气必需品

2、，却透明得从不放在眼里。这是这一代孩子的悲哀。每念及此，本人不禁叹息与彷徨：我的女儿10年之后是否也如斯境况呢？ 其实，要孩子自小懂得说“谢谢”是一门学问，讲究的是生活中的潜移默化，养成良好的习惯。 首先，我们为人父母者必须以身作则，在生活中坚持用感谢语与孩子交流。父母毋容置疑是孩子的首任老师、人生的启蒙先生，也是孩子喜欢模仿的对象。孩子上幼儿园前，还没有老师和同学的概念，在他的世界里出现最多的就是爸爸妈妈，而父母的一言、一行恰恰是他们初涉世界的启动器。平时在大街小巷常听到很多中小学生粗言烂语满天飞。根据接触和观察，我深深理解到“孩子是父母的一面镜子”这句话的精髓。一般情况下，这些喜欢说粗口的

3、孩子，在家里必定有一个“说粗口”的语言环境。 为了给女儿树一个好榜样，日常我都比较留意自己对女儿的影响，而有一次想起来却让我在心里偷偷地害怕。刚吃完饭，我对正在很认真地玩BB熊的女儿说：“喂，邮邮，帮妈妈拿点纸巾来。”女儿呆了一下马上就装作没听见，一点反应都没有。我又叫了两次，她看都不看我一眼，我至高无上的家长地位受损，无名火气，生气地提高声调喊：“快点拿点纸巾给妈妈！你这孩子太没礼貌了。”此时，女儿抬起头，眼泪在眼眶里打转转，我立即意识到有点什么事发生了。强压下怒火，低声说：“邮邮，麻烦你帮妈妈拿点纸巾吧，好吗？”女儿脸上即刻来了个“阴转晴”，欢快地跑去拿了点纸巾，递给我的时候还不忘说一句“

4、谢谢啦”，似乎在提醒我：“妈妈，你别忘了说谢谢啊。”我们进行教学思考和总结的时候经常提及“教学相长”，原来，在家庭教育里也有这样一条规律。父母对孩子的教育会引起孩子一些纯真的思考，太简单了，他们无法脱离了实际的榜样去独立消化，你要求孩子怎样做，他一开始只能是以同等的标准来要求父母。父母要让孩子懂礼貌，会说“谢谢”，我们必须要自己先学会对孩子说“谢谢”。孩子在学习语言的时候，就像是父母的留声机，常常机械地把父母的语言录下来又放出去。所以，在日常生活中，与孩子沟通时，父母们切记要使用礼貌用语。 其次，要及时抓住每一个生活的教育时机，对孩子进行具体有效的疏导。生活的海洋有形和无形的知识充盈而多姿，对

5、教育孩子来说是一个大课堂，但时间的一维性让我们常常对稍纵即逝的最佳教育时机嗟叹不已。 女儿生病了，看完医生要打针。仿佛那长长的注射针头扎进的不是女儿的小屁股而是我的心，女儿那痛苦的“哗哗”哭声让我乱了方寸。看着女儿瞪着护士小姐的泪眼，我不知道该怎样才能让这小家伙不哭。忙乱中我想起一本育儿杂志里提到过“孩子打针，该教育孩子学会感恩而并非怨恨和报复”。我很快冷静下来，把孩子拥入怀里，温和坚定地告诉她：“打完针才不会流鼻涕，不用做花脸猫，这可是护士姐姐帮了你的忙，快跟姐姐说谢谢。”抽噎几下之后，那句“谢谢”终究是从女儿的嘴里说出来了。但我们也不得不清楚地知道，孩子的思维还未成熟，接触新事物会比较容易

6、淡忘。曾经有人经过研究后发现，要让孩子清楚记住一样新东西，起码要向孩子强调50次。要给孩子温习“功课”最好还是在他们心情愉快的时候。当天晚上跟女儿玩拼图，正高兴着，我趁机与女儿回忆起当天打针的事情，女儿瞪眼看着我，拍拍屁股，认真地说：“姐姐打邮邮这里针针，不流鼻鼻（即鼻涕）啦。”我接着问：“那你应该对那个姐姐说什么呢？”“谢谢”长长的回答让我感到自豪。 孩子的思想就像火花，他们的脑瓜里常常蹦出很多疑问，有些会表达出来，有些却偷偷藏在他们的小心窝里，自己在偷偷地猜，悄悄地出答案。所以，当父母的要及时关注孩子的动向，要及时抓住每一个教育孩子的机会，别让思想的杂草长在孩子纯真的心田上。 最后，要及时

7、表扬孩子的礼貌行为，也必须要及时批评孩子的不礼貌行为。孩子一开始还没有对与错的认识，很多时候，他们会把一些行为当作玩笑，觉得好玩而已。这种“好玩”情绪可以催生出很多我们意想不到的结果：“玩笑”良好的行为，孩子对良好品德的认识不深，良好的行为习惯就难以养成；“玩笑”不良的表现，孩子慢慢欠缺对正确事物的判断和接受，培养正确的是非观和良好的行为习惯就不可能实现了。所以，要孩子养成文明有礼的行为习惯，家长要时刻做好监督与纠正。心理教育一书中提到心理教育的几条原则，本人觉得用在对幼儿行为习惯培养更合适，对我们教育孩子有重要的指导作用。第一，家长教育孩子行为错对，用语一定要鲜明准确。例如当孩子说出不礼貌的

8、话，我们就必须首先用“这样说不对”让孩子明确知道自己的错误。孩子年龄不大，他们对太复杂的语言还不能很好理解，如果一开口就是大道理轰炸只会让他们觉得疲倦迷茫而不知你所言为何物，就达不到教育的效果了。第二，家长指导孩子行为习惯时，在耳目传情的同时必须要注意表情、手势恰当。大人们调侃的时候经常有一句话出现的频率也比较多“老婆（老公）是别人的好，孩子是自己的好”。从一定的角度去思考不无道理。因为夫妻之间需要互相付出的，你付出的同时希望得到对方的付出，人总是觉得自己得到的比别人的少，比别人的差，总觉得别人的配偶比自己的配偶付出的更多更好；而对孩子，父母总觉得要为他们无条件的地付出，从来没有计较过要孩子为自己付出，孩子从一出生就注定了是父母努力一生的劳动成果，特别是中国的父母在这方面体现得更明显，试问又有谁轻易地承认自己一手造就的成果是“劣质产品”呢？所以，当孩子模仿大人的语气说出一些不礼貌的话时，我们很多的父母第一反应就是笑，还当着孩子的面向别人重复孩子的做法，或许他们觉得自己的孩子真是个天才，小小年纪