小学一年级语文《九九歌》经典教案范例

1、小学一年 级语文九九歌 经典教案范例九九歌是中国民 间谚语 ，在中国 传统文化中，九 为极数，乃最大、最多、最 长久的概念。九个九即八十一更是 “最大不 过”之数。下面就是小 编给大家带来的小学一年 级语文九九歌 经典教案范例，希望能帮助到大家 !教学目标要学课文的会认会写生字和笔画。学习各种识字方法与朗 读方法、 诵读课 文。感受中 华民族的文化，明白人民在勤劳中的智慧。教学准备卡片课文生字词语课文插图课件桃树挂图教学重点会认会写生字和笔画背诵课文。教学过程一、 结合生活，激 发兴趣1、用课件出示文中第一幅插 图：堆雪人。 让学生看 图说话，并结合实际说 一说自己在冬天里，一 场鹅毛大雪 过

2、后，最喜 欢做什么 ?相机发展语言。2、洁白的雪为冬天披上了神秘的面 纱，赋予了冬天童 话般的色彩。那么你 们知道冬天的节气吗?这节课 我们就来学 习一篇关于冬天 节气的谚语九九歌。 (教师板书课题 。齐读课题 。)3、圈点文 题中的 “九 ”，这 个字是我 们要书写的第一个字。 谁想说说这个字怎么写 ?应该注意什么 ( 课件演示 “九”的笔 顺 ) 引导学生观察九字在虚 宫格里的位置。重点在笔 顺。师范写，生 练习写。 (每个写 1 个) 。扩词。4、九九歌究竟写了什么呢?我们快快打开 语文书看看吧 !二、 初读课 文，整体感知1、听 读( 听字音， 气， 节 奏)领读 ( 准字音，模仿 语

3、 气 )自由 读( 圈出本 课 要 的生字，同桌互 。用自己喜 欢 的方式 读 准字音。 )试读课文，巩固生字，即能 把 文 通顺 、流畅 地 出来。2、什么是九九歌呢?学生 汇报 。3、教 师讲 解：从冬至开始，每九天为一个九，叫数九，这样从冬至起，一九、二九一直数到九九，共八十一天。九九歌描写的就是 这 八十一天的天气，温度的 变化。跟 节 气有关的 谚语 又叫农谚 ，是 民在长 期的生 产 和生活 实 践中总结 出来的确气象和农时变 化的通俗易懂的固定 句，通常作 他 们耕种作息的依据。三、 自主读 文，随文、随 图识 字1、 课 件出示文中的六幅插 图 ，引 学生 观 察画面，从中挑

4、选 一幅自己喜 欢 的 画，要求能用 简单 的 出图 的大意，并能用文中的句子配 。先在小 组 内交流。2、小 组汇报 。相机教学文中生字，二 字 准音，一 类 字 住形。 这 里重点指 学 “力、边 、遍 ”。在此 环节 中， 引 学生文、 图结 合，利用多种方法 识 字，巧 记 字形：如学生会 “四 ”像窗 户 和窗帘，字理 字，区 形近字方法学 习 “手”、 “毛”，部件 组 合法学 力+口 =加等。 ( 中 加入休息： 边读 文 做律 动 )3.学 新笔画 “ 弯 ”，教 师 在虚格中范写 “四”、 “六 ”，生 写。4、游 巩固 识 字：摘桃子。玩法：挂 出示一棵桃 ， 上 “ ”

5、了桃子 生字卡片，每个字卡后面是它的 音或词语 ，大声 读对 者就可以将桃子摘回去。四、指导 朗 ，体会意 义1、通 过领读 、接 读 、拍手 读 、看插 图 背和自 评 、互 的方式来 训练 学生掌握朗 技巧，引 导 学生有 节 奏的朗 读 。2、引 导 学生通 过图 文 结 合的方法理解 “不出手、冰上走、看柳、河开、雁来，耕牛走”的意思。3、在学生充分理解文章内容的基 上，将 文读 熟，再 文 合，展开背 。五、 堂小结这节课 你有什么收 获 ?六、作业布置1、九九歌也因地而异， 课后可以在爸爸 妈妈的帮助下收集祖国各地九九歌的资料，体会不同地区不一 样的泥土气息和甘醇如酒的 亲情2、有

6、条件的 查一查夏九九歌。3、我国 还流传着许多谚语大家可以 查一查或问一问家长 。教学内容：完成写好 铅笔字、九九歌学生学习过程：一、写好 铅笔字。1.审题 。指名读题，明确题目要求。2.指导。(1) 学写生字 “小、水 ”。 指名读 。 指名按笔 顺书空。 这两个字有什么共同的笔顺规则 ?(先中间后两边。) 观察 “小、水 ”两字在田字格中的位置。( 中间高，两 边低，右 边比左边高。 ) 教师范写 “小 ”和 “水 ”各一个，并 讲解要点。 学生复 习书写要领。 学生描 红、仿影并注意写字姿势，教师巡视。(2) 按上面的学 习过程学写生字 “厅、同 ”。3.练习 。(1) 学生集体 书空。

7、(2) 学生在 书上临写，注意写字姿 势。(3) 指名上黑板写 这 4 个字，并集体 评议 。(4) 展示 优 秀作品，提出存在问题。二、读读 背背。1.审题 ， 读题 。弄清本题 有两个要求：朗 读 与背 。2.教 师简 要介 。一年有二十四个 节 气。一年中最短的一天叫冬至。从冬至那天起，第一个九天第二个九天 为 二九，一直到第九个九天叫九九。我 们 的祖先，根据自己的生活 一九，经验编 一首九九歌。教 再向学生介 绍这 九个九中的气候 化。3.学生借助拼音白 儿歌，要求 准 读顺 。4.指名 读 。分 组读 。5.教 范 。学生听清 该 如何停 ，并作好 号，同 时练习读 好它。6.简单

8、 理解儿歌内容。(1)小组讨论 解疑。(2)教师 点 “不出手 冰上走 ”是什么意思， 明了什么。从哪个九开始天气转 暖 ?你从哪里看出来的 ?7.练习 背 ，可自由加上自己喜 的 作。板 ：小 水 厅 后反思：教学目标 ：1、 认识 七个生字，并正确书写七个会写的生字，学 一个新笔画 “ 弯 ”。2、熟 并背 诵课 文，了解 农谚 所提示的 时间 的 变 化。3、 处 理 后 ，相 继发 展 言。教学重点：认识并正确 书写六个要求会写的生字，掌握新的笔画。教学难点：背诵谚语 。教学准备：幻灯片，生字卡片。教学过程 ;一、创设情境，激 发兴趣观看冬天的 录像。1、你觉得录像的景色怎么 样 ?你知道冬天 节气的吗?2、今天我 们一起来学 习有关冬季 节气的课文。3、板书：九九歌。4、解题。二、初读课文，认识生字1、教师范读课文。2、借助拼音，自己试着读准生字。3、教师板书生字。4、开火 车读生字。5、指名 读，齐读 。三、联系生活，感受冬天1、联系生活中 观察到的和 课前同学们搜集到的有关 资料。说一说冬季