幼儿园托班音乐活动教案设计三篇

1、幼儿园托班音 乐活动教案设计三篇幼儿园托班孩子正 处于听觉感官进一步提高 时期，听 觉的进一步提高比其余感官快而需要多， 这一过程是孩子的听 觉体会及 动作体会，使孩子 对音乐有初步的印象。下面就是小编给大家带来的幼儿园托班音 乐活动教案设计三篇，希望能帮助到大家！(一 ) 活动目的1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲;2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭 闹。(二 ) 重点：学唱歌曲难点：按 节奏自然地跟唱。(三 ) 活动准备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁 带。(四 ) 活动过程1、在我上幼儿园音 乐伴奏下，拍手 进教室。老 师： “小朋友 们，让我们拍着小手高高兴

2、兴地上幼儿园去吧 ! ”2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。老师： “今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一 边走，一 边唱，我 们听听它在唱什么歌 ?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”3、出示小 鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老 师： “小鸭 、小猫也高高 兴兴地上幼儿园了，它一 边走，一边唱。 ”4、逐一出示 图片，激发幼儿兴趣。(1) 教师作小鱼游的动作后出示 图片： “这 是谁游来了呀 ?”、“它爱 在哪儿游呢 ?”，幼儿回答后，放入背景 图中。(2) 教师作小鸟飞的动作后出示 图片： “这 是谁飞来了呀 ?”、“谁 知道它 应该放在哪儿 ?”，说着放入背景 图中。(3)

3、他是花儿的好朋友，它是叫什么 ?请幼儿上台来 贴 。(4) 听 ，猜猜它是 谁 ?“咩 ，咩 ”请 幼儿上台来 贴，及时表扬 。5、出示 “小朋友 ”图 片。老师：“小朋友 爱上哪儿呢 ?为什么 ?”6、欣赏儿歌。老 师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么?”7、边做动作边念儿歌，要求 读准音。8、集体朗 诵儿歌，要求有表情、动作，有 节奏地朗 诵儿歌。(五 ) 活动延伸：歌曲我 爱我的幼儿园。活动目标：一、通过有趣的歌 词激发幼儿对歌唱的兴趣。二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下 进行模仿律 动，感受游 戏的乐趣。三、遵守游 戏规则 。活动准备：一、 老鼠头饰 ;小猫头饰、图片、

4、房子 ;奶酪图片 ; “下水管道 ”。二、 幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。活动过程：一、 律动：小老鼠上灯台二、 吸气呼气 练习三、 复习歌曲猫和老鼠四、 游戏：猫和老鼠1.交代游 戏规则 ：(1) 让幼儿自由 发挥，说说老鼠的律 动动作应该是怎 样的 ( 吃东西，走路等 ) 。(2) 特别强调老鼠走路的 动作。 (老师引导语： “为了不惊醒小猫，小老鼠 们应该踮 起脚尖来 轻轻地走路。 ”)(3) 跟幼儿交代如果有猫来的 时候应该怎样做。 ( 老师引导语： “小猫的爪子是很 锋利的，而且小猫比我 们要大很多很多，如果 给小猫抓住，我 们就别想吃美味的奶酪了，更 别想回家 见老鼠妈妈了，所以如果等一

5、下 见到小猫的 话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道 吗?”)2.游戏。3.重复游 戏一次。4.加大难度：设障碍物(1) 在走去小猫家的路上，加设一条 “下水管道 ”，老鼠必 须经过 “下水管道 ”才能到达小猫的家。(老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到 污水里，那 污水又臭又 脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你 们必须在管道的中 间走，才不会掉到 污水里。知道吗 ? ”)(2) 小老鼠 边唱着歌 边跟在老鼠 妈妈后面走， 经过下水管道，老鼠 妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你 们一定要

6、在中 间走，不要掉到 污水里啊 ! ”5.游戏结束，幼儿出活 动室。设计意图：对我们托班的孩子来 说，他们对动 物的外貌、姿 态及叫声都非常的感 兴趣，他 们喜欢模仿动物的叫声，学做它 们的姿态，根据我 们班的这一年龄特点，我 选择了小鸟这 一动物，使幼儿能感受小 鸟的形象，模仿小 鸟飞的姿态。 对我们托班幼儿来 说，掌握一定的 节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好 处，因此我 设计了音乐节奏小 鸟进窝 ，让幼儿能初步感受音 乐节奏的快慢。活动内容：小 鸟进窝 活动目标：1、初步感受音 乐节奏的快慢。2、激发幼儿参加音 乐活动的兴趣。活动难点及重点：能初步感受音 乐节奏的快慢。活动准备：磁带

7、、小鸟头饰活动过程：(一 ) 以小鸟的叫声引出 课题师：小朋友，今天有一只小动物来到了我 们的教室，听，它是谁 ?(二 ) 熟悉音乐师：小鸟给我们带来了一首歌 !让我们一起来听听吧 !( 教师放音乐) 小鸟唱得好听 吗 ?(好听) 那我们给小鸟鼓鼓掌吧 !( 幼儿拍手 )恩! 小鸟说小朋友拍手的声音真好听，小 鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小 鸟唱歌，我 们小朋友拍手，我 们一起来开一个音 乐会吧 !( 教师引导幼儿听音 乐拍手 ) 小朋友表演的真好，小 鸟也越唱越高 兴越唱越快了，我 们现在听听小鸟是怎么唱歌的 ( 放音乐 ) ，现在小鸟是怎么唱的啊 ?我们又要开音 乐会了， 现在我们拍手的时候要怎么 样啊?(教师放音乐引导幼儿听音 乐拍手 )(三 ) 听音乐节奏跟小鸟一起飞师：小鸟一个人飞太孤单了，我 们小朋友一起来做小鸟和它一起 飞吧 ! 小鸟唱得快的时候我们飞得快，小 鸟唱得慢得 时候飞的慢， 现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音 乐飞了，准备好了吗!( 幼儿跟着小 鸟听音