我的同学作文评语我的同学作文加评语

1、我的同学作文评语我的同学作文加评语每一个人都有同学，我也是。这些同学中，有聪明的，有机灵的，有可爱的，有活泼的，他们性格和习惯都不一样。下面是的关于我的同学作文加评语的内容，希望对您有所帮助 !方玮长着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。她文静可爱， 从幼儿园开始就是我的同班同学，成为了我亲密的玩伴。我们之间有许多有趣的故事，就让我讲一件给你听吧。那是一年级时，有一天，我邀请方玮到我家玩。在玩耍时无意中从一堆旧书中翻出了一本精美的绘画书，我们被书上一幅幅精美的图画吸引住了，那“荷花”、“西瓜”、“小鸭”“小鸟”每一幅都画得活灵活现。我和方玮异口同声地说：“我们也来画画吧。”于是我

2、们取来笔和纸，专心致志的画了起来。不一会儿工夫我就画好了，自己感觉画得不错，心里不禁洋洋得意。扭头去看方玮的画，这一看可把我吓了一跳，这是方玮画的吗，只见那“荷花”跃然纸上，我的画和她相比可真是相差十万八千里，你看那一朵朵荷花有的含苞欲放：有的昂首怒放， 简直和真的没有什么两样。 此时的方玮正细心的描荷叶，荷叶上一粒小水珠仿佛就要滚动起来似的。“画得太好了! ”我情不自禁的大喊一声，拍手叫好。方玮被我的喊声吓了一跳， 手一抖，一笔从画中划过，糟糕! 由于我的疏忽，把方玮辛辛苦苦画好的画给毁了。这下我可成了“千古罪人” 了，方玮一定会把我骂得狗血淋头。怎么办，怎么办 ?我连忙道歉：“对不起，对不

3、起 ! 我不是故意的。” “我知道，没关系的，我再重新画一张不就得了。”真是出乎我的意料，方玮竟宽容地说出了这样一句话，她不仅没有责怪我，反而安慰我。我连忙又拿来一张纸，陪方玮一起开心的重新画。“宰相肚里能撑船” 方玮真像这样一位小 “宰相”，使我敬佩，让我难以忘怀，她那宽大的心胸成了我学习的榜样，让我受益匪浅。教师评语：此文选取了一件生活小事画荷花， 来体现“我”的同学：方玮的大方，交代了“我”敬佩她的原因。“荷叶上一粒小水珠仿佛就要滚动起来似的” 运用了夸张的手法， 突出方玮的画之逼真，也与下文方玮没有责怪“我”形成对比，突出方玮的大度。他有着短短的小平头，两只小眼睛一眨一眨的，像天上的小

4、星星在闪烁。他很瘦，瘦的只剩下皮包骨头了。他还爱和一帮女生一起玩。他就是我的同学徐子楠。徐子楠可是一个两面派。上课时他很文静，平时很少举手。其实，她心里想举， 可手臂像挂上了千斤重的砝码似的，怎么也举不起来，嘴巴想挂上了锁似的，怎么也张不开来。要是老师叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起来，吞吞吐吐地说出正确答案， 然后再缓缓地坐下来。“叮铃铃” ! 下课铃响了，这时的徐子楠从座位上一跃而起，像出笼的小鸟似的，奔出教室。操场上的他蹦跳。个不停，一会儿跳绳，一会儿踢毽子，比上课麻利多了，跟上课时的他完全是判若两人。别看他上课时那么沉默， 其实他的话可多了 ! 有一次，我盛好菜回来，只见他一脸嬉笑，边指手画

5、脚边叽里呱啦说个没完，边上的同学都忙着吃饭，但他依然谈兴浓郁，眉飞色舞，拿话比饭还多，惹得同学们忍不住都捂住耳朵，求他别说了 ! 他才嘟哝着慢悠悠地停了下来 !这就是我的同学徐子楠，你说他可爱吗?教师评语：写人最重要的是把人物写活，使读者感到文中人物就在身边。小学生写人就应该写周围熟悉的人， 这样才容易写得真实、形象、具体。小作者写的是熟悉的同学，通过对人物外貌与性格的描写，刻画出了人物“两面派”的特点，使人物形象真实可信。我的好朋友叫郭晓，今年九岁，她长着一双水汪汪的大眼睛，圆圆的脸蛋像一个红苹果，还竖着两根小辫子，她的个子并不高。我们班同学都很喜欢她。她喜欢笑，说话的时候总是笑眯眯的，她还爱帮助同学，有一次我的铅笔断了，由于我刚转来，又不认识几个同学，郭晓就把铅笔借给我用。我很高兴认识这位同学。我喜欢我班的同学郭晓。教师评语：这是一篇描写我的同学的文章，文章开篇点题“我们班同学都很喜欢她”。全文主要围绕郭晓的“喜欢笑、乐于助人”进行了细致的描写。文字细腻生动，文笔清新，因此是一次不错的创作。我的同学作