教师资格小学教育心理学押题试卷()_第1页
教师资格小学教育心理学押题试卷()_第2页
教师资格小学教育心理学押题试卷()_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教师资格小学教育心理学押题试卷（xx 年）一、单选题 ( 在每小题的 4 个备选答案中，选出1 个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题1 分，共 30 分)1. 构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是 ( ) 。A. 教师、学生和环境B. 教师、学生和教材C. 学校、家庭和社会D. 课堂、教材和师生2. 标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是( ) 。A. 夸美纽斯及其大教学论B. 斯金纳及其程序教学C. 布鲁纳及其教育过程D. 桑代克及其教育心理学3. 认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是 ( ) 。A.

2、 认知发现理论B. 认知同化理论C. 社会学习理论D. 人本主义学习理论4. 提出“最近发展区”的发展性教学观的心理学家是 ( ) 。A. 布鲁纳B. 维果斯基D. 桑代克5. 问题情境就是 ( ) 。A. 学生能否自己发现问题B. 学生能否自己提出问题C. 有让学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决问题D. 有问题摆在学生面前6. 由兴趣推动学生努力学习的动机是 ( ) 。A. 近景性动机B. 远景性动机C. 外部动机D. 内部动机7. 在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于 ( ) 。A. 分类教学B. 使用变式教学C. 使用例子教学D. 使用比较教学8. 为促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应 ( ) 。A. 从细节到整体B. 从一般到个别，不断分化C. 从个别到一般D. 没关系9. 从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式是 ( ) 。A. 聚合思维B. 发散思维C. 推理思维D. 创造思维10. 皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用 ( ) 。A. 故事对偶法B. 直接询问法C. 行动观察法D. 调查法11. 梅和哈特肖恩的“诚实”研究，认为儿童的道德行为或品质的形成很大程度

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论