一战进程及结束——教学案

1、第8课 第一次世界大战的进程及结果(教学案)上饶县第七中学 徐成祥教学目标一、1、知识目标：（ 1 ）知道第一次世界大战的三条战线。了解凡尔登战役的惨烈。掌握大战结束的基本状况以及大战给世界带来的影响。 （ 2 ）通过对战争过程的了解，培养学生运用地图的能力。通过对大战影响的理解，提高学生分析问题的能力。2、能力培养：通过战争过程的理解，培养学生分析问题的能力。3、情感教育：通过分析，使学生加深对战争引起革命、革命制止战争认识的理解。通过讲述，使学生加深对世界大战给人类社会带来空前灾难的认识，树立热爱和平的意识。 二、1、重点：一战的结束与第一次世界大战给人类带来的危害。 2、难点：第一次世界

2、大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争。三、教学方法教学重难点用综合学习法和历史辩证法，使学生意识到第一次世界大战的持久、惨烈状况以及对世界的影响，是今天学生所无法感受的。吸取教训，警示后人，避免世界大战的再次爆发，是全世界爱好和平的人们的一致愿望，对学生进行这方面的教育义不容辞。四、问题导人1、19 世纪末 20 世纪初，欧洲大国根据各自的利益形成怎样的局势？一战的导火线、爆发的时间和标志分别是什么？2、大战爆发初期，德国政府声称“战争会迅速结束、”， “去巴黎吃早饭！”；法国的运兵车上写有藐视对方的字句“圣诞节回家”, “从巴黎到柏林令人振奋的旅行！”， 战争的结果是这样的吗？五、互动合作1、

3、一个主战场？三条战线？二大战役？2、为什么说一战的灾难达到前所未有的程度？给我们带来什么启示？3、哪些重大事件加速了大战的结束？4、一战给世界带来那些影响？5、一战的性质 ？ 六、展示交流1、有人说，第一次世界大战是一次偶然的灾难，假如塞尔维亚民族主义者不打死奥匈帝国皇储夫妇，一战就不会爆发。你是否同意这一观点？谈谈你的看法。 2、1917 年美国参加大战、俄国退出大战。为什么大战中保持中立的美国会选择这时参战？它的参战对大战产生了什么影响？俄国退出大战的主要因素又是什么？3、结合所学过的战争，你是怎样看待战争的？新的世界大战能否避免？ 提示：正义和非正义；侵略和反侵略；积极和消极等。使学生树

4、立热爱和平、反对战争的人生观。七、巩固拓展1、 “如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以他们的全部军队给予被攻击的一方以援助。”(摘自1882年5月20日签订的同盟条约) 这里所说的“其他两缔约国”是指（ ）A 德国和奥匈帝国 B 德国和俄国 C 英国和奥匈帝国 D 英国和俄国2、第一次世界大战是一场（ ）A 帝国主义掠夺战争 B 反法西斯战争 C 资产阶级革命 D 民族解放战争 3、 第一次世界大战是一场帝国主义掠夺战争 ，这一结论的主要依据是（ ）A 交战双方主要是帝国主义国家 B 战争根本原因是英德矛盾激化C 主要交战国的目的是重新瓜分世界 D 后起

5、的资本主义国家要压倒老牌资本主义国家 4、一战同盟国失败的原因不包括（ ）A 同盟国始终处于两线作战的不利局面 B 美国参战增加了协约国的实力C 意大利退出同盟国，参加协约国方面作战 D 协约国进行的战争是正义的 5、下列哪一项有因果关系（ ）A 新航路的开辟文艺复兴 B 欧洲殖民主义扩张英国资产阶级革命C 日本大化改新日本明治维新 D 资本主义经济政治发展不平衡-第一次世界大战 6、毒气首次被应用于战争的是（ ）A 日本侵华战争 B 拿破仑战争 C 第一次世界大战 D 第二次世界大战 7、一战中，下列帝国主义国家英国 法国 奥匈帝国 美国 德国 日本 （1）被消弱的国家有 （2）被摧垮的帝国

6、有 （3）实力增强的国家有 8、阅读材料“我要回家！我要回家！子弹嘘嘘！大炮隆隆！我不想待在这里、”摘自英国士兵在战壕里唱的歌（1）、材料中的英国士兵参加的是那一场战争？这一战争的性质是什么？（2）、材料反映英国士兵怎样的情绪？这情绪对战争产生了什么影响？八课后作业预习第9课和完成创新练习第8课九、板书设计 第 8课 第一次世界大战的进程及结果 一、第一次世界大战的进程1、一个主要战场：欧洲战场2、三条战线：西、东、南，西线关键 3、两大战役：凡尔登战役：是典型的阵地战和消耗战，称为“绞肉机”、“屠宰场”和“地狱”。也是一战的转折点。索姆河战役：主要目的是牵制德军在凡尔登的攻势，是一战中规模最大的消耗战。 二、为什么说一战的灾难达到前所未有的程度？给人类带来什么启示？三、哪些重大事件加速了大战的结束？（1）、美国的参加对德作战（2）、俄国爆发十月革命，退出大战（3）、各交战国士兵和平民百姓厌战情绪滋长（4）、同盟国集团物资耗尽，兵源枯竭，反战运动风起云涌；1918 年，奥匈瓦解，德国投降四 、大战的影响：（1）造成巨大灾难 （2）世界格局变化 （3）战争引起革 （4）客观上推动科技发展五 、大战的性质：非正义的帝国主