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文档简介

1、歌唱教学方法的建议,明确歌唱教学的三个目标 尽快把歌曲唱会、唱好 听唱和视唱相结合 唱歌词和唱曲谱交替进行 用大部分时间进行歌曲艺术处理,目标,1.发展歌唱的兴趣喜欢唱歌（共同目标） 2.情感交流感受、表达歌曲的情感有理解、有感情的唱歌（最重要的目标） 3.学习音乐知识与技能学会歌唱识谱、发声等（次要目标）,明确歌唱教学的三个,尽快把歌曲唱会、唱好,唱会：正确把握歌曲的曲调、节奏、歌词等。 唱好：理解、感受、体验歌曲的情感；正确表达歌曲的情感、风格；创造性地表达歌曲的情感、风格。,听唱和视唱相结合,怎样看待听唱法和视唱法？ 采用视唱法的条件。 从听唱法向视唱法的过渡。 整体听唱和分句听唱： “

2、综合分析综合” （整体部分整体）。,唱歌歌词和唱曲谱交替进行,唱歌词和唱曲谱效果的比较。 怎样将唱歌词和唱曲谱结合起来？怎样相互交替？从学生的情况出发，从歌曲的情况出发。 小学低年级要求学生背唱每首歌曲的歌谱。,用大部分时间进行 歌曲艺术处理,歌曲艺术处理：感受、表现、体验歌曲的情感。 力求做到： 一、歌曲艺术处理要贯穿于歌曲学习的全过程。 二、保证大部分教学时间和主要精力进行歌曲艺术处理。,创造性地进行歌曲的艺术处理,两种不同的歌曲处理方法： 在教师的指导下进行歌曲排练。 让学生主动地、创造性的进行歌曲处理的尝试。 对比、尝试、评论,两种不同的歌曲教学方法的比较,传统的唱歌教学方法： 视唱为主；先唱歌谱；单纯分句模唱；先作分解练习；大部分时间用于学唱新歌等。 现

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