六年级语文下册 1.4《记金华的双龙洞》学案（无答案） 苏教版(2021年整理)

1、六年级语文下册 1.4记金华的双龙洞学案（无答案） 苏教版六年级语文下册 1.4记金华的双龙洞学案（无答案） 苏教版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（六年级语文下册 1.4记金华的双龙洞学案（无答案） 苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为六年级语文下册 1.4记金华的双龙洞学案（无答案）

2、苏教版的全部内容。7记金华的双龙洞课题记金华的双龙洞课型精讲课课时第一课时学习目标 1能正确、流利地朗读课文。 2能学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。 3能了解作者的游览顺序，画出景点游览图.学习重点 正确、流利地朗读课文，学会生字并理解由生字组成的词语。学习过程学法指导 知识链接一、独学【独立完成不交流,认真思考勤动手】1用自己喜欢的方式读课文,借助工具书理解下列词语。弯曲而上突兀森郁孔隙蜿蜒2我能正确读出下列词语的读音。(打对号。）系（j x）绳子 孔隙（x x） 蜿（wn wn）蜒 漆(x q)黑 盘曲（q q）而上、浙（zh zh）江 仿佛（f f) 呈（chng chng)粉红

3、色 走一转（zhun zhun） 臀（tn din）部3 瞧，课文的生字我会写了。zh jin yu tn yn j kn x yn w（ ）（ ） ( ）( ） （ ）sho wi c shn tn b wn yn t w sn y（ ) （ ) ( ） （ ） ( )口4。(1)通过反复的读课文,我知道了作者老先生，在 时候,游览 。课文是按的顺序描写的.游览的顺序依次是：途中所见、 、 、 、 、 。 (2)我还知道课文多次写到水，水的源头是从 来、经过 、 、 、最后从 流出顺山而下。（3)作者途中所见的景美,文中的语言更美，我找出来交流欣赏。“一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽，时而

4、窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。一句。我发现了： 我感受到了 还有很多这样的句子我把发现和感受批注在课文旁边二、对学【对问、对抗和对查,你帮我来我帮你】对学独学中的1.2。3题。三、群学【群学环节有组织,讲、教、帮、问要扎实】群学独学中4题。四、展示【展示环节要大胆,有展有示有质疑】展示独学中的3。4题。五、拓展延伸【画龙点睛来总结，开拓视野共提升】1.总结说说自己学到了什么?2。预设：写作顺序、过渡句、边读边想概括景物特点等六、达标测评【认真、高效来做题,自测、互查比成绩】1。组词。浙( )蜒( )浮( ）锯( ）稍（ ）察（ ）晰（ ）蜓（ ）乳（ ）据( ）稍（ )擦（ ）2、写

5、出下面词语的近义词。大约（ ）似乎（ ）宽广（ ）明艳（ ）渐渐（ ）依据（ ）3、课文按照(）的顺序依次写了（ ）（ )（ )（ )（ ）（ )的情况。我国著名的教育家叶圣陶（18941968),名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者,童话集稻草人。学法指导：1。教学联系上下文理解本课新词。2。朗读课文，感知文章内容,感悟文章的主旨。双龙洞位于浙江省中部的金华市城北15公里的金华北山西南山麓、东系大佛寺,西衔六洞山，北起金华北山的山脊线，南向以尖峰山为标志，区域规划面积为7973平方公里。它是一处以地下悬河、岩溶奇观为特色,以观光度假、康体休闲、海外朝圣为主

6、要功能的山岳型国家重点风景名胜区。映山红是半常绿或落叶灌木，生长在浅山丘陵中，花开时满山遍坡呈现玫瑰红色，故得名。又名“山石榴”、“杜鹃花”，属杜鹃花科。全世界杜鹃花有八百多种,我国是世界杜鹃花的分布中心,有六百多种,四川峨眉山和云南的玉龙山是我国杜鹃花的盛产地.杜鹃花与报春花、龙胆花是我国的“三大名花”。 课题记金华的双龙洞课型精讲课课时第二课时学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能分清文章的主次，并学习作者抓住景物特点，按照游览顺序生动具体地描述景物的写作方法。3.能凭借课文语言材料，感受金华双龙洞的奇异景观，生发热爱祖国秀丽的山河的思想感情.学习重点学习抓住景物特点,按照游览

7、顺序生动具体地描述景物的写作方法。凭借课文语言材料，感受金华双龙洞的奇异景观.学习过程学法指导 知识链接一、独学【独立完成不交流,认真思考勤动手】1.回顾旧知：记金华的双龙洞这篇课文的作者是（）。课文按照（）的顺序依次写了（）（）（）(）(）（)的情况.2.自读课文第2、3自然段,思考：作者见到哪些景物？哪句话能概括沿途景物的特点？边读边做批注。3 议读课文第47自然段，思考：洞口、外洞、孔隙、内洞各有什么特点？作者是怎样把这些特点写具体的？其中,作者详细描写的是哪个景点的景色？口4。 有感情朗读课文：找到了自己最喜欢的地方，通过你的朗读，把大家都吸引过来,好吗？二、对学【对问、对抗和对查，你

8、帮我来我帮你】对学独学中的1。2.3题。三、群学【群学环节有组织，讲、教、帮、问要扎实】群学独学中2、3、4题.四、展示【展示环节要大胆，有展有示有质疑】展示独学中的2、3、4题.五、拓展延伸【画龙点睛来总结，开拓视野共提升】这节课，我们不仅随叶老游览了金华的双龙洞，洞中的景观令人惊叹。那孔隙的奇妙，石钟乳和石笋造型的奇特，真不愧为大自然中又一奇特的景观。而且,还掌握了游记的写作方法,那就是：第一,写参观游记要按参观游览的顺序写；第二,要把看到的事物特点写清楚。主次分明，详略得当。六、达标测评【认真、高效来做题，自测、互查比成绩】1.把下面两个句子表达的意思分别写具体。（1）那棵松树的枝叶十分繁茂。（2）登上山顶,我感到舒服极了.2.我还知道课文多次写到水,