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文档简介

1、设计教师刘锦花教学版本PEP Book 3 备注栏执教教师 课题名称：教学年级四年级Unit 1 My ClassroomThe 1stLessonA. Lets talk & Lets play 课 型会话课授课时间40分钟教学目标1、 学生能够理解对话大意，能用正确的语音、遇到朗读对话。2、 能够在情景中运用句型Where is ？Its in/on/under/near询问并回答物品的位置；能在情景中恰当运用句型:Whats in the classroom? Lets go and see!3、 能够在语境中理解新词classroom, really, picture, near, w

2、indow的意思，并能正确发音。教材分析教学重、难点：学会在实际情景中运用句型：Whats in the classroom? Lets go and see! 以及Where is it ?Its near the window.教学过程Step1、Warm-up1、播放英文歌In the classroom，让学生初步感知这首英文歌。2、Greeting 教学过程教学过程Step2、Preview教师利用教室里的实物，如书本和铅笔等，复习句型：What s this ?以及Where is the？和它们的回答方式，同时突出复习表示位置关系的介词：in, on, under。然后引出本课新

3、词：near 的教学。Step3、Presentation 1、板书near,带读，通过实物演示让学生感知它的含义。并请个别学生到台上演示。2、通过简单的师生对话引出新句型的教学。 T: Now we are Grade 4 students. We have have two new friends. Who are they? S: T: We have a new classroom, too. Whats in the classroom?3、板书以上两个句子，同时用手势让学生理解并引导他们回答。在黑板上用简笔画画一幅画，教学新单词picture.4、带读新句型，学生开火车模仿句型的语

4、音语调。5、T: Sarah and Zhang Peng have a new classroom, too. Whats in the classroom? Lets listen and see!播放课文录音，让学生初步感知；6、再次播放课文录音：让学生跟读，模仿录音里的语音语调。7、学生齐读课文。8、让学生两人一组分角色朗读课文，请个别学生到台上表演，同时评出优胜者。Step 4、 practice1、让学生先试读Lets play 部分的对话，尝试理解游戏内容，请个别学生说说；2、鼓励学生两人一组开展游戏，教师请一位学生把游戏演示一遍。3、请个别学生展示他们的游戏。Step 5、 Summary学生齐读Lets talk部分对话，教师根据板书

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