毫米分米千米的认识_第1页
毫米分米千米的认识_第2页
毫米分米千米的认识_第3页
毫米分米千米的认识_第4页
毫米分米千米的认识_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、整理ppt,1,毫米和分米的认识,千米的认识,毫米、分米、千米的认识高密市恒涛双语实验学校 薛芳,毫米、分米、千米的认识知识树,整理学过的长度单位,整理ppt,2,毫米、分米的认识,教材分析,教学目标,教学重难点及突破,教学内容,整理ppt,3,整理ppt,4,整理ppt,5,整理ppt,6,毫米、分米的认识,教材分析,教学目标,教学重难点及突破,教学内容,整理ppt,7,教学内容,本课中有三个红点： 1、第一个红点“1毫米有多长呢”是认识长度单位毫米，能从生活中估测1毫米的物体，知道“1厘米=10毫米”。教材提供用红色标注1毫米的情境图，用小博士的话告知学生：尺子上1小格的长度是1毫米。教材

2、意在让学生利用对直尺上的1毫米的感知去估测生活中长1毫米的物体，建立1毫米的长度观念，并且通过观察直尺上的刻度探究1厘米与1毫米的关系。,整理ppt,8,2、第二个红点是认识长度单位分米，能估测1分米长的物体，知道1分米=10厘米，1米=10分米。可引导学生练习已有学习经验，在直尺上找到10厘米。在建立10厘米的表象后，告知学生10厘米就是1分米，然后去寻找生活中长度大约是1分米的物体。 3、第三个红点是学习厘米和毫米的简单换算。要充分放手让学生自己完成，然后组织学生进行交流，通过交流引导学生总结、发现长度单位换算的方法，单位间的互化一直是学生学习的难点，要通过具体实例使学生掌握单位互化的方法

3、。让学生用自己的话来描述想的过程，通过语言描述培养学生的推理能力。,整理ppt,9,千米的认识,教材分析,教学目标,教学重难点及突破,教学内容,整理ppt,10,整理ppt,11,整理ppt,12,整理ppt,13,教学内容,本课中有一个红点和一个绿点： 1、红点是结合具体情境认识长度单位千米，教学时可直接引用小博士的话介绍关于千米的知识-1千米就是1000米，千米又叫公里，用km表示，然后引导学生借助身边的事物，如教学楼的长度，家与学校的距离等形成1千米的表象，还可让学生走出教室进行实地测量，亲自感受1千米的长度，并相互交流对1千米的认识。 2、绿点问题是探究千米和米之间的换算关系，整理学过的长度单位。可充分放手让学生自己完成，然后组织交流，引导学生总结、回忆长度单位换算的方法，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论