最新PEP小学英语三年级上册Unit2-Colours说课稿

1、学习-好资料pep小学英语三年级上册unit2colourspartbletslearn&letsdo说课稿教学指导思想：兴趣是最好的老师。爱因斯坦一、说教材：1.教材分析：本节课是unit2partbletslearn及letsdo中的内容，其中letslearn是在parta学习的基础上，学习white,black,orange,brown这几个词汇的，并围绕新授单词，学习句子及letsdo部分。2.教学目标：(1)知识目标：要求学生能听、说、认读单词white,black,orange,brown。(2)能力目标：a.初步运用句子：colouritbrown!ok!b.能听懂指示语并按照

2、指令做出相应的动作。(3)情感态度目标：培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活。3.教学重点和难点a.重点：能正确熟练地认读表示颜色的新单词和运用句子。b.难点：单词black与brown的发音。4.学情分析：本教材的教学对象是三年级学生，他们对英语有着浓厚的学习兴趣，对色彩有着较强的敏感程度，这些都有利于新知识的教学，学生能在比较轻松的环境中学习新课内容。5.课前准备：单词卡片，颜色卡片，颜料和课件等。二、说教法学法通过对以上教材的分析，结合教学重、难点，在本课时中我采用了情景教学法，全身反应法，多媒体辅助法和任务型教学法，以各种生动、形象、有趣的手段激发儿童的兴趣，学生以

3、游戏学习和小组合作法为主。更多精品文档学习-好资料三、说教学过程我设计了以下的教学环节：1.热身导入歌曲开篇，引入情境。2.探究新知启发诱导，教学新知。3.巩固延伸创设情景，巩固新知。4.活动操练反馈练习，发展新知。5.归纳总结情感教育，布置作业。时间预设：热身与复习控制在5分钟，新授及操练在25分钟，练习、总结和作业共用10分钟。具体的教学程序为：step1warmingup（5分钟）a.letssingasonghello!【在轻松愉快的歌曲中使学生迅速地进入英语课堂，激发学习英语的兴趣。】b.freetalk【通过日常用语的问答，自然地营造了英语语言氛围，使学生很快地进入到英语学习的情境

4、中来。】step2presentation（15分钟）1.lead-inshowthewordscards.letthestudentsreadthewordsquickly：red,yellow【导入环节教师从词汇复习入手，适宜地将词汇复习扩展到新单词的学习中来。】2.learnthenewwords.1）.变魔术，通过red与yellow相加引出orange.【创设了真实的情景，直观教法，趣味导入,让学生理解，产生事半功倍的效果。】2）.learntosay:orange,orange,itsorange.letthestudentslearntosayonebyone:orange,or

5、ange.3）chant:orange,orange.ilikeorange.showmeorange.【通过读朗朗上口的儿歌，记忆单词，唤出了学生的童趣。】4）.引出句子：colouritorange!ok!更多精品文档学习-好资料5）.findsomethingorangeintheclassroomandtellme.【观察教室和周围的物体，来寻找该颜色，学生就把周围的事物和生活中的事物拉进了课堂，变成了生活化的英语】6）.inthiswaystoteachtheotherwords,thenopenthebooksatpage18.【playthetape,加深印象，同时回归课本】st

6、ep3practice（5分钟）games：1guessinggame2听单词，说序号【通过游戏带着孩子有目的地玩，由易到难，循序渐进，在玩的过程中达到复习巩固单词、句型的目的。】step4letsdo（10分钟）1)listenanddo【通过教师的说和学生的做动作，让学生明白turnaround/touchtheground的意思，并熟练掌握turnaround/touchtheground】2)canyoudo?【播放录音，让学生模仿。通过看看、说说、做做等调动学生各种感官活动。】3)practice：listenanddo.【通过活动来巩固新知,活跃气氛，继续保持学习的注意力,在活动中

7、反馈各种色彩，加强听力能力的培养】4)lookandcolour【每人发一幅图，完成“涂色”练习，进一步巩固重点单词和句子，培养动手能力。】step5summary：theworldiscolourful,weneedloveit.(2分钟)我们要热爱多姿多彩的世界。【在此对学生进行情感教育。】step6enjoythesong：coloursong（2分钟）step7homework(1分钟)1.readthenewwordstoyourparents.更多精品文档学习-好资料2.drawapicturewiththecolors,andintroducetoyourfriends.四、说板书设计简洁明了，突出重点单词和句子，同时体现教学评价手段。(附后)五、说教学评价本节课采用的评价手段有：1、对单词的发音进行针对性评价，以鼓励性语言为主。2、分组竞赛，采用夺红旗的形式，培养团队精神。六、说教学预测及效果我在设计教学时遵循了“听先于说，说先于读”及“词不离句”的词汇教学原则，积极创造真实、自然、愉悦的气氛以发展学生听、说、认读的综合语言技能。课堂上，抓住教学各环节，给每位学生提供参与的机会，让学生充分“动”起来，气氛活跃，效果良好。但经验和水平有限，在教学理念和教学设计中