冀教版二年级语文下册《五单元17美丽的公鸡》教案_2_第1页
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文档简介

1、17、美丽的公鸡教学目标 ：1、学会本课生字词，理解词语意思。2、引导学生看懂图意，让学生理解课文内容，懂得一个人美不美不光看外表，而在于能不能帮助人们做事的道理。3、使学生受到初步的审美教育和热爱劳动的教育。5、能用自己的话复述故事。教学重点：通过抓住公鸡动作、行为的前后对比，理解课文内容。教学难点 ：理解老马的话的含义。教具准备：自制幻灯片教学时数：两课时教学过程 ： 第一课时（略）第二课时1、 复习、导入 新课上节课，我们学习了美丽的公鸡这篇课文的生字词，现在我们来复习复习词语。二、整体感知轻声朗读课文，思考：1、这篇课文共有几个自然段？2、主要讲了一件什么事？三、自读自悟，质疑问难1、

2、交流，共有几个自然段2、课文主要讲了什么事情。四、梳理结构，学习全文1、学习第一自然段。（1）、找出描写公鸡骄傲的词语（2）、理解：得意洋洋的意思（3）、指导朗读（读出公鸡骄傲 得意的语气。）过渡：这只公鸡整天不干活，干什么去呢？2、学习第二自然段。（1）、指名朗读，出示问题：A、这段共有几句话？B、公鸡找谁比美？C、公鸡对啄木鸟说了些什么？D、啄木鸟是怎样回答的？E、公鸡听了怎样做的？（2）、师生交流，检查学习情况（3）、分角色朗读（4）、表演过度：公鸡又找谁去比美了呢？3、学习第三、四自然段。（1）、运用第二自然段的学习方法，自学三、四自然段（2）、汇报自学情况（3）、分角色朗读过度：公鸡见谁也不跟它比美，怎么办呢？学习第5自然段。4、学习第五自然段。（1）、指名朗读（2）、理解老马的话。（老马的话要读的缓慢些，有耐心些。）（3）、有感情地朗读过度：听了老马的话，公鸡怎么做的呢？我们来齐读最后一个自然段。5、学习6自然段。五、讨论交流：出示投影八1、现在的这只工就是不是一只真正的美丽的公鸡呢？2、你们愿意和它交朋友吗？能告诉老师为什么想和它交朋友吗？六、总结全文：这只公鸡确实是一只美丽的公鸡。它长的漂亮，外表美。虚心接受意见，改正错误，内心美。帮助人们

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