Unit1Myname教学案

1、Unit 1 My name s Gina 主备教师：石会清 备课时间;2010-9-20 授课时间：（第1课时）Section A 1a2c【教学目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【教学重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . Whats your name ? My name is .Whats his / her name? His / Her name is . 【教学过程】：1、 课堂导入1、Play

2、 a game How many words do you know ?(利用小游戏调动学生的积极性，同时通过对冠军的介绍导入本课）T: After the study of the first three stars ,I think you must have known a lot of words. How many words do you know ?Lets play a game to see who knows the most .(divide all the students into several groups ,and show them some pictures

3、 , every group can choose two students to join.they should write the most words on the blackboard.)2. Introduce the champion group to the class 。T: congratulations，Group 2 is the champion.But I dont know you names ,would you like to introduce yourselves to us ?whats your name ?S1:My name is S2:My na

4、me is T:tank you .Now ,well learn Unit 1 My name s Gina Section A 1a2c.First ,lets look at your tasks .2、 自主探究和竟比展示 学习任务一: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , Whats your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 3、分角色朗读1a对话. 学习任务二: 熟悉掌握词汇name ,clock 1、

5、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 1、听录音, 给1b 的对话编号. 2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。 学习任务四: 运用句型：Whats his / her name?His / Her name is . 进行自由交际 1小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思 my nane ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 2.个人理解下列对话

6、，并且两人合作练习 ：Hello! Whats your name ：My name is Gina. ：Nice to meet you. ：Nice to meet you,too. ：Whats her name? ：Her name is Jenny. 3.小组合作，练习自己的对话 4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话 学习任务五: 听听力完成2a,2b 1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方 2.听听力，给四幅图画编号 3. 小组为单位，熟读2b中的名字。 4.听听力，完成2b 3、 疑难点拨1、.教师对be 动词的人称的用法做点拨补充。 I 用am ,you

7、用 are，is连着 he ,she ,it.，单数见了用is,复数见了要用are.2、如何翻译：他叫Tom. 我叫Bob. 她叫Marry. 四、达标检测（一） 单项选择. 1. _your name ? My name is Gina . A. What B. Whats C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , i

8、s D.am, am 4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5. _, Whats your name ? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me 6. She is a girl(女孩)Whats _ name? A. her B. she C. shes D.his（二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思. Im _ _ whats _ _ name s _ _（3） 写出下列单词和短语: 时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_ 我的时钟_你的问题_ 他的名字_她的回答

9、_（四）尝试翻译下列句子. 1. 见到你很高兴. _. 2.我叫王小雨. _. 3. 你叫什么名字? _ 4、她叫什么名字？ （五） 根据情景补全对话. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _. 五、课后反思 （第2课时）Section A 3a 4【教学目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。 2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异. 3、 学会询问他人名和姓的句型.【教学重点】：掌握询问他人名和姓的句型.【教学过程】：1、 课堂导入 1、Rev

10、ise the sentence patterns.通过小组对话复习句型Whats your name ? My name is .Whats his / her name? His / Her name is . 2、导入 We have Chinese names ,now lets learn something about English names .二、自主探究和竟比展示 学习任务一: 熟悉掌握词汇。 1、 个人自渎，记忆本课单词. 2、小组相互检查单词读和写的情况. 3、据汉语写出单词,小组竞赛并展示. 学习任务二: 能运用句型:Whats your first name ? M

11、y first name is. Whats your last name?My last name is.进行交际. 1、试读下列姓名,尝试总结归纳. Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a .(让对抗组在黑板上展示) 2、理解下列对话,两人合作练习. A: Hello! Whats your name?B: My name is Jack Smith. A: Whats your first name ?B: My first name is. A: Whats your last name? B: My last name is. 3、小

12、组合作,练习自己的对话. 4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)三、疑难点拨1、学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。2、区别中文姓名和英文姓名。 四、达标检测 （一） 用所给词的适当形式填空. 1. Nice to meet _(your). 2. _(she) name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr Green. 4. _(be) you Mr Green. 5. Hi, I _(be) Lily. （二） 据汉语完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is _name. 2.

13、她的名是什么? _name? 3. 你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4. 我的钢笔是黑色的. _pen is _. 5. 他的名字是吉姆. _Jim. （三）根据上下文完成对话. A: Hello! B: _! A: Im Gina,_? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name?B: No.Linda is my _. And Brown is _. A: Nice to meet you. B: _. 五、课后反思 （ 第3课时）Section B 1a 2c【教学目标】：1、掌握数字的写法、读法。 2、学会互相询问

14、电话号码。 3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。【教学重点】：、熟悉掌握数字的拼读。 、句型Whats your telephone number ?Its -【教学过程】：1、 课堂导入 通学唱歌曲Ten little Indian boys 导入数字。二、自主探究和竟比展示 学习任务一: 熟练掌握09十个数字。 1、 个人复习，记忆本课单词. 2、听录音跟读。 、小组相互检查单词读和写的情况. 4、 小组展示.，看谁记得最准。 、再听一遍录音，巩固记忆。 学习任务二: 能运用句型:Whats your telephone number?Its. 进行交际. 1、小组合作，理解并熟读

15、下列短语写出汉语意思。 phone number :_telephone number_ her phone number :_ his phone number: _ 2、试读下列对话,两人合作练习. A: Hello! Whats your name? B: My name is Gina. A: Whats your telephone number, Gina?B: Its251-9237. 3、听录音，完成b. 4、小组合作,做对话划线部分的替换练习 5、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话. 学习任务三. 熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。 、个人自读记忆a中所出现的名字及电话号

16、码。 、小组合作，组内互读互评。 、小组展示，对抗组纠错。 、听录音，完成a 、2b。 学习任务四. 、小组内互相询问他人的电话号码，做c的小组活动。 、每人统计一个小电话本，完成2c 的表格。 三、 疑难点拨 1、强调数字的读法和发音。 四、达标检测 （一）按顺序写出数字的英文形式。. _ 1_ 2_3_4_5_6_7_8_9_ （二）用数字或英语表示下列电话号码. 1、_ 2、 _ 3、 _ 4、four nine eight zero seven _ 5、one five six three one eight _ （三）按由小到大的顺序排列下列每组数字. 、two 、 three 、

17、one _ 、five 、 seven 、 six _ 、nine 、 zero 、 one _ （四）改写下列句子。 、My phone number is2819178. （对划线部分进行提问） _ your phone number ? 2、Whats her telephone number ?（补全对话） _ 0215544. (五)补全对话。 A: Hello! Whats your _? B: _ name is Tom. A: whats your _number ? B: Its 021 7928. 五、课后反思 （ 第4课时）Section B 3a Selfcheck【教

18、学目标】1、学会区分first name,last name. 2、利用first name,last name制作IDcard.【教学重点】： 学会制作IDcard.【教学过程】： 一、课堂导入 1、复习数字和电话号码 2、The new term begins .Our class need s an address book to contact each other . Now we can put all the information together and have our own address book . 二、自主探究和竟比展示 学习任务一: 会认读第5页3a部分的first name ,last name. （1）个人先读左边ID card，获取信息一分钟。 （2）教师领读，纠正发音。 （3）某组展示，对抗组纠正，其他同学写在书上，同桌互查学习任务二: 会认读第5页3b部分的ID card （1）个人自读右边ID card信息，了解大意。 （2）某组展示，其他同学把答案写在书上。 1.Her first name i