作文教案 (2)

1、作文我敬佩的一个人教学设计姓名：周淑娟 电话邮编 ： 029400兴安盟科右中旗巴彦呼舒镇第五小学【教材简析】： 我敬佩的一个人是人教版小学四年级下册语文园地七中口语交际 习作中的内容。 本组教材均为写人佳作，从科学家、艺术家、残疾人到普通农民，在追求成功的过程中，他们都具有执着专注、坚持不懈的精神和品质。安排这次口语交际训练，一是让学生继续学习这样的精神和品质；二是提高学生的口语表达能力。教材以“在我们的身边，有很多值得敬佩的人”引出口语交际的话题。 要求选择身边具有执着追求精神的人，通过具体事例表达敬佩之情。在学生充分说的基础上，进而指导学生弄清题意，弄清写什么和

2、怎样写。让学生明确：第一，要通过具体事例来体现人物的精神风貌，表达自己的敬佩之情；第二，内容要具体，语句要通顺；第三、写完后要认真修改。 【设计理念】：新课标要求中年级的作文主要是写学生实际生活中所看到的、听到的、想到的，培养学生的习作兴趣，让他们乐于表达，能够把看到的事物写得像。在习作指导中爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，把习作、阅读和口语交际有机地结合起来，从细处入手，从点滴抓起，培养学生细心观察，留心积累，乐于表达的好习惯。遵循先说后写的原则。【教学目标】：指导学生相互交流自己身边值得敬佩人的事例，完成习作。【教学重点】：指导学生如何把事例说、写具体，表现所写的人的精神风貌

3、，体现敬佩之情。【教学难点】：语言、动作和神态的具体描写。【教学准备】：多媒体课件。【教学课时】：一课时。【教学过程】：一、谈话导入在本单元的教材中，我们认识了敢于追求真理，有独立人格的伽利略；如痴如醉、执着追求艺术的罗丹；勤奋专注、画技高超的聋哑青年；执着、勤劳在荒凉贫瘠的山坡上开辟菜园的父亲。他们让我们敬佩，他们坚持不懈的品质深深地感染了我们，他们的音容笑貌也在我们的脑海中浮现。今天，我们一起来说一说我们身边的，或者你了解的值得敬佩的人。二、教师引导学生口头作文1、下面老师送大家一些词语，大家看看这些词语有什么特点或者说都是人物的什么描写？（出示幻灯片）（学生自由读词语）（课件出示）认真负

4、责，知错就改、勤奋好学、拾金不昧、宽容善良、诚实守信、尊老爱幼、助人为乐、热爱劳动、任劳任怨、关心集体、刻苦学习（1）这些词语都有什么特点？（生：都是描写人物高尚品质的词语）（2）大家看这个“”，说明什么？（师：对，说明这样的词语还有很多，老师没有列举完。）2、老师现在想让大家把这些描写人物品质的词语送给你身边的某一个人？你想把哪个词语送给哪一个人？学生如果不大会说，教师要引导，（老师来帮帮你，比如）：你的同学或是小伙伴捡到了一枚戒子。他（她）毫不犹豫地交还给了失主。-拾金不昧妈妈每天起得早，睡得晚。家里的一切家务都由妈妈一个人来做，而且妈妈从来没有抱怨过。任劳任怨你的爸爸是一位客运司机。他从

5、来不饮酒驾车，而且特别遵守交通规则，为此深受旅客的喜欢。认真负责（刚才许多同学都把一些词语送给了自己身边的亲朋好友，下面咱们走进课文去看一看。）3、谁想把哪个词语送给咱们学过的课文中的哪个人物呢？（生：中奖的父亲诚实守信；杏林子身残志坚；温迪无私奉献等。）4、老师给大家带来了一组人物图片，看一看对你是否有帮助？最美军人高铁成奋不顾身最美教师张丽莉-师德高尚奥运会冠军刘翔为国争光或飞人清洁工不怕脏、不怕累或城市的美容师白衣天使救死扶伤班干部以身作则农民吃苦耐劳等师总结：刚才大家说了这么多人物，他们都是值得咱们学习的，是大家心目中的榜样。你们敬佩他们吗？今天，我们就来学习一篇写人作文我敬佩的一个人

6、（板书）。在我们身边有许多值得敬佩的人，他们也许是平凡的，但是通过我们刚才去回忆、去发现、去分析，他们的形象在我们的心目中肃然高大起来了，激励着我们也要做一个具有高尚品质的人。刚才，你们把一个个表示人物品质的词语送给了你所敬佩的那个人。那么，你是通过什么事例觉得这个人具有这样的品质呢？（1）组内交流： 要求把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。 轮流说出自己敬佩的人。 组内评价并评选出一位代表参加全班交流，小组同学帮助完善。 （2）全班交流：介绍人物的品质、事例是否具体，是否表达了敬佩之情；表达时是否态度大方，语句连贯，情感真挚。 （3）互动互助：学生可以为交流的同学提出修改完善的建议。（教师下

7、讲台倾听学生，最好选几个代表写得不同职业的学生回答。互动互助交流时，教师注意相机指导学生对人物的语言、神态、动作等进行适当的描述。让人物形象丰满起来，鲜活起来。）同学们，在表达这个人的品质特点时，如果一件事不足以表达他的品质，也可以写几件事，但是这几件事是要注意详略得当的。三、出示习作要求1、打开课本135页，默读第一段，齐读第二段。说一说习作要求中需要大家注意什么？（生说一说）2、（幻灯片出示习作要求）（1）、通过一件事或几件事写出这个人的精神风貌、品质特点。（2）、要通过事例表达出自己的敬佩之情。（3）、事例要写真实、具体、生动。（4）、通过神态、动作、语言等描写来表现人物的精神风貌。（5）、语句通顺，写完后认真修改。四、总结写作方法并布置作业同学们，其实在不知不觉中我们已经完成了一篇写人作文。下面，我要对写人作文的写作方法再一次做以总结，大家请看板书，（边板书边总结）今后大家再遇到写人作文，（出示幻灯片）比如写一个熟悉的人，一个印象深刻的人、一个喜欢的人、一个身边的人等，都可以用这种方法来写。大家说写作文简单不简单，