十年班主任体会

1、 十年班主任体会 孙中柱魏书生说过：做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。于是在参加工作一年后，为了更加锻炼自己，提高自己，为了在教师这一职业中实现更大的人生价值，也为了在祖国的教育事业中我能尽更多的力，我开始了班主任的行程。回头看一看，在初中做了六年班主任，到高中后从高一带到补习班，总共十年。在这其中不敢说什么经验，只能说得到了一点儿工作的体会，尝到了一些快乐！所有的班主任都知道要管理好一个班级首先要有一套完整有效科学的班级制度，还要有一些能愿意带头执行并带领他人共同执行的“小领导们”。我的做法是：接手一个班级的第一周首先制定好班规，以法治班。全班同学根据本班实际情况制定

2、班级班法，然后在班级监督检查系统的保证下，说了算，定了干，一不做，二不休，坚定不移地贯彻执行。制定班规总的原则是符合中学生日常行为规范。在此基础上要有班级个性，符合每一届学生的时代特点，但不变的是：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。有了班级的“法”之后，下一步便是岗位的设定，基本原则是：岗位责任制。第一位是常务班长。有时我觉得常务班长选得好与不好与一个班级的情况关系极大。因为他要全面负责班级同学德、智、体、美 、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平，他是班主任与其他同学之间的一座桥。鉴于此，这一职位要通过竞选产生，只有这样他在其他班委中，在其他同学中间才有威信，他才能在

3、日常管理中起核心作用。所以凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要向我提名或直接任免班委会成员。班委会的成员除了常规的值日班长，团支书、学习委员、生活委员、体育委员、文娱委员，各科课代表，组长的选举也很重要。另外还应根据不同的需要设立不同的岗位。比如2007年春天的时候，我发现班级外春光无限，生机勃勃，班级内却略显沉闷。在路过花店的时候，我忽然觉得也许班级也可有更好的春天啊！于是我一下子买了几盒可爱的花。带到班级后学生们也很意外，被我感动，顿时活跃起来。然后我们选举了一名平时总是耐不住性子，喜欢惹事，不喜欢学习爱捣蛋的同学做“护花使者”。他意外极了，觉得自己不行，我说：“就因为你不喜欢静，你才

4、应该养花，你肩负着全班同学的期望啊！”此后他不但把花养得很好，与同学们的关系也融洽了，成绩也提高了。所以养鱼时，又有“鱼长”，竞赛期间可有“竞赛长”，演讲时有“演讲长”，还有“读书长”等等。有些班主任总说学生难管，确实，班级就是一个小社会，社会上有什么，一个班级就有什么，所以管理当然不易。但也不难，因为作为班主任，首先应感到幸福。因为你每天面对的是一双双清澈的干净的眼睛，他们每个人都对你充满期待。当然有些学生可能会叛逆，这也是正常的。每个人内心深处，都有一棵叫梦想的种子等待着浇水，发芽，茁壮成长。每个学生都希望被重视，体现他的价值，尝到成就感的喜悦。所以班主任的职责便是去发现，帮助他们实现梦想

5、，引导他们去不断地克服一个又一个学习、生活中的困难，经历风雨，迎接阳光，感受快乐。让他们自觉地成为班级的主人，做到“一人为全班，全班为一人”。如果每个同学都拥抱梦想，每个学生都想为班级做些什么；如果一个班主任能为他的学生提供的是一个学生喜爱去的，乐于奉献的“家”，那么作为家长的班主任还会觉得难吗？班主任都觉得班级“一日常规”很重要，要狠抓，但我想方法也许不只一种。班级是学生的班级，他们才是真正的主人，班主任要做的也许是该放的时候放，该收的时候收，要做风筝的“线人”则可。这样，也许班主任便会多一些轻松的微笑，学生也会觉得天天阳光灿烂。要相信学生，相信他们的能力，相信他们都是好孩子。既然在这个大家

6、庭中已有了家法，已建立了一个有制度的小社会，相信放手给他们，他们就一定能做得很好。记得有一年我年迈的父母生了病，一连两周我不得不白天来校上课，晚上回家照顾他们，其实心里也放心不下班级，但一个老师告诉我，我晚自习不在的时候比我在的时候还要好。之后问一个学生，他说：“我们见你很忙，知道您一定有要事，我们当然不能再让您担心呀！”我差点落泪。那一届学生在高考中也取得了很好的成绩。于是我明白：学生的学习与健康成长不是老师看出来的，看是为了不看，要让学生自己看自己，自己管自己，班主任应是班级后面的那个人，该扶的时候扶一把。其实我个人觉得班主任工作就一个字“爱”，爱你的职业，就像你倾情于湛蓝的天空而不是抱怨

7、；爱你的学生，就像爱窗外温暖的阳光，因为他们比阳光更加有热情；爱你的班级，因为那个地方不仅是他们的家，也是你的家；爱每一个你和他们相处的日子，用感恩的心去想不仅是你在引导他们，他们每天也在让你变成一个更好的人；爱他们的好，因为他们给了你太多的感动，感觉到了生活中的美丽；爱他们的“坏”，因为那“坏”给了一个你让他们变好的机会；爱与他们的分离，因为那是你与另一批天使缘分的开始；爱与他们的第一次见面，因为那是一段新的不一样的旅程的开始。如果这份爱之火常在你的心中燃烧，你的耐心，责任心，奉献之心便 会是自然之花常开不谢。这样的班主任便会是一人快乐的人，一个面带微笑的人。我们知道微笑是可以传递的，于是你

8、的班级便会是一个微笑的班级。有爱的班主任也会是一个积极乐观向上的人，积极乐观向上就像春天的微风，会把希望的种子播洒在班级每个学生的心里。有爱的班主任当然是一个幸福的人，因为他能走进学生的心里，与学生共呼吸，同命运，见证学生的成长，触摸到他们鲜活的青春，幸福着他们的幸福。这样，作为班主任的我们便能在一份幸苦的工作中得到满满的喜悦了。总之，班主任应学会在学生心中点燃希望的火种。像伽俐略说的：You can not teach people anything.You can only help them discover it within themselves.或者像爱因斯坦说的：It is the supreme art of the teacher to awaken joy