人教版七年级语文上册《四单元阅读18 .短文两篇贝壳》优质课课件_11_第1页
人教版七年级语文上册《四单元阅读18 .短文两篇贝壳》优质课课件_11_第2页
人教版七年级语文上册《四单元阅读18 .短文两篇贝壳》优质课课件_11_第3页
人教版七年级语文上册《四单元阅读18 .短文两篇贝壳》优质课课件_11_第4页
人教版七年级语文上册《四单元阅读18 .短文两篇贝壳》优质课课件_11_第5页
免费预览已结束，剩余14页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、,贝壳,席慕蓉,学习目标,1、品读课文揣摩句子，体会作者表达的情感 。 2、学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。 3、领悟生命的意义，树立积极生活、认真对待生命的人生态度。,作家作品,、席慕容,另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦席连勃（蒙古语，即大江河）等。她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集七里香无怨的青春、散文集有一首歌成长的痕迹生命的滋味三弦同心集写给幸福等。,自主学习,1、给加点的字注音

2、并解释词语。,卑微 （ ）： 一丝不苟（ ）：,bi,卑贱微小，地位低下。,gu,形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。,听读课文，思考：,自主学习,1、这些小小的贝壳有什么特征？ 2、作者看到这美丽的贝壳想到了什么？ 3、文中哪句话体现了作者的人生态度？ 怎样理解这句话？,自主学习,1、这些小小的贝壳有什么特征？,贝壳非常坚硬、精致，回旋的花纹中间 有着色泽或深或浅的小点。,整体感知,自主学习,2、作者看到这美丽的贝壳想到了什么？,想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所精致的贝壳。并由此想到自己的生命,虽然有限,但总比贝壳

3、里的生命长一点,空间要多一点,因此要好好面对它,好好珍惜它,好好创造它!,整体感知,自主学习,3、文中哪句话体现了作者的人生态度？怎样理解这句话？,“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？”,合作探究,品读课文,“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？”这句话怎样理解？,此句比较自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种人生态度：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而惊叹。,贝 壳,席慕蓉,描绘贝壳,认真的对待生命,把事做得更精致，给世人留下值得珍惜和惊叹的东西。,赞叹贝壳,感悟人生,托物言志,小结,作者从海边小小贝壳这一细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？ 认真的对待生命，把事做得更精致，给世人留下值得珍惜和惊叹的东西。,写法探究,品读课文,再次朗读课文，请学生比较蝉和贝壳两篇散文在写法上有何相同之处。,写法探究,品读课文,都是由一个小小的物引发对生命的感悟； 对于生命的理解,都比较积极、认真； 对于“物”的描写细致入微,笔调清新自然。,相同之处：,走出文本：联系生

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论