人教版三年级语文下册《二组语文园地二习作》研讨课教案_2

1、人物外貌描写教学设计猜猜他是谁? 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 猜猜他是谁? 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。外貌描写：即是对人物外在特征(容貌、衣着、身材)描写。l 容貌（面容长相，五官）l 衣着（穿着打扮）l 身材（高、矮、胖、瘦）描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。第一招：要有一定的顺序 （

2、从上到下） 我的弟弟很调皮很可爱。他个子不高又胖，穿着一身蓝色运动服。他长着（ ）的头发，（ ）的眼睛，（ ）的鼻子，（ ）的嘴唇，（ ）的牙齿，多可爱呀。ll 相貌描述：她戴着蓝绿色的帽子，头发全部扎了起来。帽子下面是两条淡褐色的、松软的、差不多是倒八字的眉毛，那双眼睛，像充盈的湖水似的，慢慢地波动着，鼻子挺而直，像是刀刻的一般，最有趣的就是她那张大嘴了。有这样一个人： 个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛又大又小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵又圆又长。这样的描写可以吗？引出描写外貌需要抓住外貌中的主要特征。第二招：抓住外貌中最主要的特征 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时

3、就要选取最能反映人物身份与性格的特征，而不要面面俱到 。 走到镜子前面看一看:小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲.浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。 那张大大的嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，嘴巴张的大大的，就像个弥勒佛；生气时，嘴巴撅起来，能挂住一把小油壶。从这张嘴里说出的话，有时能让人忍俊不禁，大笑不已，有时却能气得别人火冒三丈、抽泣不止你看，她那两道眉毛给予她的眼睛一种特别的美这是两条淡褐色的、松软的、差不多是倒八字的线条,眉毛很少有对称的时候,一道比另一道高出一点,左边的眉毛上面出现一颗小小的黑色的小圆点,其中仿佛含着寓意

4、,隐藏着思想。词语积累描写面容的：苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 俊美的脸 清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的脸 红扑扑的脸 布满皱纹的脸 脸色苍白 面黄肌瘦 面如桃花 面如土色 脸颊绯红 脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了 富有个性的鼻子： 鼻梁挺直 鼻尖扁平 奇特 小巧 笔直 隆鼻 端庄 秀气 隆正 红鼻头 酒糟鼻 塌鼻梁 蒜头鼻 鹰嘴鼻 朝天鼻 深鼻孔 肉墩墩 高鼻梁小巧玲珑 鼻青脸肿 宽鼻阔嘴 鼻孔朝天 鼻如玉葱 鼻若悬胆 鼻歪脸肿 鼻正口方 鼻梁挺高 微微上翘眼睛 炯炯有神 忽闪忽闪 水灵灵 圆溜溜 乌溜溜 亮晶晶 水汪汪 滴溜溜樱桃小嘴 唇红齿白 尖嘴猴腮头发 乌黑乌黑 齐耳短发 马尾辫 白发苍苍 披肩长发 乌润 稀疏描写性格的： 沉默不语 专心致志 不急不躁 拐弯抹角 描写整体印象的： 大方整洁 光滑细嫩 粗糙 宽大有力 妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。 弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。 我来试一试题目：我的老师（同学）要求：（1）观察