人教版三年级语文下册《一组语文园地一我的发现.日积月累》研讨课教案_6

1、课堂教学案例设计学科（版本）人教版小学语文2001版章节第一章学时1课时年级三年级下册教学目标一、知识与技能1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。二、过程与方法通过比较发现，学习在阅读中积累语言，随时记录。三、情感态度价值观 感受中华语言文字的奇妙，领略祖国文化的精髓，从而激发热爱语文的道德情感。教学重点难点以及措施教学重点：反义词组成的词语积累；数量词的运用；描写景物的成语意思，恰当运用。教学难点：描写景物的成语在阅读中的运用。措施：1、以活动为主线，让学生在读书活动中经历“比较发现总结特点发现规律举一反三理解应用”的过程。

2、2、以仔细观察，用用已有知识探究发现，探究研讨，激发学生学习语文的兴趣。学习者分析本课两个内容的学习;我的发现通过观察比较出每个词语都是由单音节的反义词构成的，再联系实际应用；数量词学生们并不能陌生，一个词语加上不同的数量词，表达的意思也有不同，活学活用。日积月累里面的成语有关花草树木的，有关日月星辰的，有关山川山峦的，学生们已有一定的成语知识储备，学习中通过看画面更加形象直观的理解。媒体使用及整合说明利用PPT的优势助力语文课堂，突破难点。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体功能应用及分析 一、游戏导入师生谈话：今天我们共同来学习语文园地一的我的发现和日积月累，你们准备好了吗？看大屏幕：1、

3、出示反义词词语，学生开火车读。通过语感为为摊就发现做铺垫。2、在PPT上演示学生补充的日常用语反义词，增加词汇量；3、提出质疑激发强烈的表现欲望。把问题作为教学的出发点，为发现新知识创造一个最佳的心理和认知环境。利用课件的自定义动画功能切换字词，生动形象，等时高效。学生们能够更加快速的积极思考。二、探究新知1、探究发现单音节反义词组成的词语特点1、学生小组合作活动，探究活动要求：（课件出示）（1）发现词语特点；（2）生活中的词语汇报（3）特殊词语的理解及应用2、数量词分类及应用3、发现三组成语的特点（1）、出示带拼音的成语，读通正音；(2)去掉拼音的生字，读正确并回读到词语中；（3）分三组出示

4、成语的意思，并分别看图话选择正确合适的成语。1、我的发现通过学生仔细观察后以小组为单位汇报发现及拓展词语，增加词汇量。2、日积月累的成语逐条理解正确的表达意思；3、全体进行汇报学习收获。在这个过程中，学生既认识了有特点的词语，同时也寻找到了赐予的规律，为生活中的应用做好准备。使用课件图片的直观性，使学生们对词语的理解更加具体化，形象化。 三、习题演练拓展提升1、 生活中的反义词的应用；2、 成语的理解，说话练习。3、 学生汇报课前收集的分类成语。学以致用，是学习语文的终极目标。在学习中发现规律，在规律的指导下举一反三。是学生明白学习中观察仔细的重要，以及积累学习的不可缺少。灵活多样的习题设计吸引学生的注意力。四、习题演练拓展提升成语填空，成语接龙达到熟读成诵乐于积累，善于积累感受祖国文化的内涵五、总结全课在本课的最后，老师留给孩子们积累作业：收集描写花草树木景物的成语，描写日月星辰的成语，描写山岭山脉的词语。引起学生对同类知识内