安全教案保护鼻子

1、安全教案保护鼻子【篇一：小班健康教育活动 保护鼻子】小三班健康活动：保护鼻子一、活动介绍：时间： 2014 年 9 月 19 日教师：赵更辉 唐怡二、活动目标1、培养幼儿爱护鼻子的意识。2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。三、活动准备师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品、卫生纸若干四、活动过程（一）导入部分由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，（师）：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整。小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此

2、引出鼻子。（二）活动部分1、玩游戏：师幼共同玩游戏看谁的本领大，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝说对的给予击掌鼓励。2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。3、引导幼儿说一说鼻子的作用。鼻子除了用来闻味，还有什么作用？幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗？幼儿会答： “有 ”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事？故事的名字是翘鼻子鲁鲁。4、听故

3、事做讨论：老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由回答，根据回答教师做补充。小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕？（1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。（2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。（三）结束部分组

4、织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。五、活动延伸组织幼儿到阅览室，看有关保护鼻子的画册。六、活动反思本次活动以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖？同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。活动中举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。生动的故事，进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护

5、意识与良好的卫生习惯。七、活动照片【篇二：幼儿园中班健康教案保护鼻子】篇一：大班健康教案保护鼻子保护鼻子第八周胡 芮活动目标：1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。活动准备：1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。 2、关于鼻子的课件。 活动过程：1、教师念谜语： “左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。 ”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？2、小实验：介绍鼻子的用处。（1） 组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？（2）闻气味小实验：出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。（3）呼吸小实验：请

6、幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提问：这样有什么感觉？（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。）3、了解鼻子出血的急救方法。（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受4、讨论：保护鼻子的方法。（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。篇二：中班健康 保护鼻子的方法中班健康：保护鼻子的方法活动目标：1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。2、通过讨论，知道鼻

7、子的作用，了解保护鼻子的方法。3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。活动准备：1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。2、关于鼻子的课件。活动过程：1、教师念谜语： “左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。 ”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官 ?2、小实验：介绍鼻子的用处。(1) 组织幼儿讨论：鼻子有什么用处 ?(2)闻气味小实验：出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。(3)呼吸小实验：请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提问：这样有什么感觉 ? (引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。)3、了解鼻子出血的急救方法。(1)出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，

8、告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。(2)讨论：鼻子出血了怎么办 ?先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的 ?(3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受(4)教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。4、讨论：保护鼻子的方法。(1)引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。(2)教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法 ;平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西 ;不往鼻子里塞东西 ;多吃蔬菜，加强锻炼，增强体

9、质。 篇三：幼儿园健康说课稿保护鼻子精品中班健康领域说课稿有用的鼻子老师好，今天我说课的内容是中班健康活动有用的鼻子。我说课的内容主要围绕说教材、活动目标、活动准备、教学方法、活动流程、活动延伸六个方面来阐述我对本次活动的理解。一、说教材在日常生活中，我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少，如，鼻子是我们身体必不可少的器官。纲要指出 “活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展。 ”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。因此，我选择 有用的鼻子这节活动。二、说活动目标活动目标是教育活

10、动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点，激发幼儿探索的欲望，以教育目标分类学为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标，目标为：1）通过观察，了解鼻子的外形特点，知道鼻子能呼吸和嗅气味2）学会一些简单的保护鼻子的方法3）产生探索自身奥秘的兴趣，培养保护鼻子的意识。三、说活动准备为了更好地服务本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作。1、多媒体课件；2、各种动物的鼻子图片和小筐若干3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空气清新剂四、说教学方法1、说教法：教学法法是一个教学活动顺利开展的保证，新纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者

11、。本次活动我综合采用了启发提问法、交流讨论法、竞赛游戏法等。2、说学法：新纲要中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿的年龄特点，让幼儿能够积极主动地参与探究活动，预设了以下学法 :多种感官参与法、交流法、观察法、尝试法等。五、说活动流程一、兴趣导入请幼儿看课件中各种动物的鼻子，并提问：课件中出现的是什么？那小朋友身上有没有？）鼓励幼儿大胆猜测相互讨论，激发幼儿探索的欲望，为下面活动的开展做铺垫。二、通过亲身体验尝试，认识鼻子及其功能本部分有三个部分组成第一部分：提问：小朋友的鼻子是什么样的？引导幼儿有目的地观察，并大胆描述鼻

12、子的外形特征。第二部分：教师拿出空气清新剂，在教室里喷一下，为小朋友闻到了什么，接着分别出示三个封口的纸杯，请名幼儿轮流来闻闻，并请部分幼儿说出杯子里是什么。教师和幼儿一起验证，得出结论。第三部分：请幼儿用手捏住鼻子 5 秒钟，闭紧嘴巴，说说有什么感受。在这里用操作法让幼儿了解鼻子可以呼吸的功能，获得更多的认知。 第四部分：教师小结，我们的鼻子可以用来呼吸，还可以帮我们来辨别各种气味，在遇到自己不太熟悉的气味时，可以用小手扇一扇，就能很好的闻到气味了。并设问：那我们的鼻子生过病吗？引出下面学习保护鼻子的环节。三、学习保护鼻子的方法本环节，我运用视听讲结合法，利用多媒体课件出示一些小朋友伤害鼻子

13、和保护鼻子的图片，让幼儿进行热烈讨论，我同孩子们一边看课件谁做得对，谁做得不对，为什么，应该怎样改正？生生互动，师生互动，形成合作学习机制。在此，我允许幼儿错误的方法和争论出现，同时我用参与者的角色进行发言代替小结： “我们的鼻子很重要，要好好地保护它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放东西、知道有东西在鼻子里时，应该赶快告诉大人，按住没有东西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。注意防感冒、多吃水果蔬菜，不能吃太多易上火的食物，这样，鼻子才能更好地帮我们呼吸和嗅气味。 ”师生平等，老师成了孩子的朋友，孩子在快乐中习得学会保护鼻子的方法。 四、操作巩固幼儿有了知识的积累，经验的提升后，我让孩子们互相合

14、作，进行操作活动。把幼儿分成几组，每组放一个小筐，幼儿在筐里挑出认为做得不正确的图片，并说说为什么？我巡回观察并指导幼儿互相合作，幼儿在轻松的操作过程中巩固保护鼻子的知识。五、学习鼻子保健操的儿歌，让幼儿运用多种感官参与活动，更好地掌握保护鼻子的方法。六、说活动延伸：与家长交流沟通，通过家园共育，让幼儿学会正确擤鼻涕的方法，提醒幼儿鼻子痒的时候用手背或手指按按鼻子就可以了，不要让儿童养成抠鼻子的不良习惯。篇四：中班健康 小鼻子真灵 教案小鼻子真灵（中班健康）【活动过程】一、 导入。师：小朋友们早上好。今天魏老师给中二班的小朋友们带来了一个有趣的谜语，我们一起来猜猜看好不好。（指着鼻子）说谜语：

15、左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。猜猜是什么？对，中二班的小朋友都猜出来了，这个东西就是我们的鼻子。那小朋友们的鼻子在哪里？来，一起指一指，我们的鼻子在眼睛的中间，嘴巴的上面。二、 认识鼻子的外形。师：现在魏老师想要请一个小朋友到前面来照照镜子，然后告诉大家从镜子里你看到自己的鼻子像什么形状？（三角形的）xxx 告诉我们，他从镜子里看到他的鼻子像一个三角形。接下来我要请全班小朋友互相看看你旁边的小朋友的鼻子是什么样子的。我们发现我们的鼻子都是三角形的，而且上面有两个小孔，我们把它叫做鼻孔，鼻孔上面的这个突起叫做鼻尖，鼻尖往上隆起的部分叫做鼻梁。现在我们一起来玩一个鼻子游戏。小朋友

16、把手放放好，听老师的口令。老师说到鼻子的哪个部位，你们就要用小手指到那儿，中二班的小朋友听明白了吗？好，现在我们游戏开始， “鼻子鼻子鼻孔，鼻子鼻子鼻尖，鼻子鼻子鼻梁，鼻子鼻子鼻孔 ”。好，游戏结束。三、 了解鼻子的功能。师：我们每个小朋友都有一个鼻子，那谁知道我们的鼻子有什么作用呢？（能闻气味，能呼吸）（一）鼻子能闻气味现在老师的桌子上放了几样东西，我请小朋友来闻一闻它们分别是什么味道。 闻到香水，是香味儿。那生活中还有哪些东西是香味儿，谁来说。 闻到醋，是酸味儿，那生活中还有哪些东西闻起来是酸酸的， 闻到葱，有呛鼻子的味道。我们的鼻子真厉害，是不是？它能帮助我们闻到这么多的气味。但魏老师还

17、想教大家一个知识，刚才大家闻的几样东西都是老师准备好的，没有危险，可以直接闻，其他的东西可不能随便闻，要这样闻。（演示招气入鼻）请小朋友们跟老师一起来做一做。很好，现在我再请一个小朋友到前面来，这一次我要请他捏住自己的鼻子，再来帮老师闻一闻是什么味道。告诉大家，能不能闻到。（不能）小结：当我们捏住自己鼻子的时候，我们就闻不到气味了。你们说我们的鼻子重不重要？（二）鼻子能呼吸现在我请小朋友玩个游戏，请你们用手指捏住你的鼻子，然后闭紧嘴巴，不能发出任何声音，看看你能坚持多久呢？开始，（老师数数 15 ）好，游戏结束。谁来告诉老师刚才玩这个游戏的时候你有什么感受。（鼻子不通气，不能呼吸，难受）。所以

18、啊我们知道了，鼻子还能够帮助我们进行呼吸。现在我们一起来放松一下，请小朋友们跟老师一起做，用手按住胸部，然后用鼻子大口大口的呼吸。大家一起说，这样呼吸舒不舒服。小结：现在我们知道了，我们的鼻子用处很大，可以帮助我们辨别气味，还能帮助我们进行呼吸。但是，如果我们不爱护自己的鼻子，那他就不能发挥本领了。四、 讲故事翘鼻子噜噜我们中二班的小朋友们有没有爱护自己的鼻子呢？有一只小猪啊，它就没有爱护自己的鼻子，我们一起来听一听这个小猪的故事。（播放故事）提问 大家一起告诉老师小猪噜噜有没有爱护他的鼻子？怎么不爱护？那他把东西塞进鼻孔之后有什么感觉呢？熊医生是怎么解决的？小结：鼻子是人体的一个器官，对我们

19、每一个小朋友来说都有很重要的作用，能闻气味、能呼吸，但是鼻子不喜欢有东西打搅他，因为那样他就不能好好工作了。我们能不能像噜噜那样？我们可不能像噜噜那样，平时不能挖鼻孔，鼻子痒的时候用手轻轻按压，（一起学一学动作），另外一定不能把东西塞进鼻孔，如果有东西塞进了鼻孔，要赶快告诉大人。 现在小朋友知道怎么爱护自己的鼻子了吗？五、 延伸既然鼻子这么有用，我们一起到外面去呼吸新鲜空气吧。好不好？来，我们跟客人老师再见。篇五：中班健康活动小鼻子真灵中班健康课：小鼻子真灵教案活动目标1初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。2在发生流鼻血时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动准备花朵两支，翘鼻

20、子噜噜故事课件。活动过程一、猜画。引出课题。（ 1 分钟） (评析：用猜画吸引幼儿注意力。方法简单又有效。猜画隐含了鼻子的外形和轮廓，为下面活动的开展作了铺垫。 )二、观察鼻子的外形（ 3 分钟）老师画的是谁的鼻子？那刚刚你们看到像山一样的其实是鼻子的哪里？（鼻孔）每个人都有鼻子，鼻孔有两个。你们知道这个叫鼻孔，那知道其他地方叫什么吗？鼻子最高的地方叫鼻尖；（手指摸着鼻梁问）这个是什么？那两边呢？小结：我们的鼻子上面有好几个部分组成的。三、了解鼻子的功能（ 10 分钟）1.你有鼻子我有鼻子，大家都有鼻子，长着鼻子是做什么的呢？（闻东西、呼吸）光有鼻子就可以呼吸吗？除了嘴巴，其实我们身体的其他部位也在帮忙呼吸，比如说肺。还有鼻子里有样很重要的东西在帮助着你呼吸。（鼻毛）你们长鼻毛了吗？请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子里面有什么，说说有什么发现，是什么颜色的，长得像什么？有什么作用呢？2.小结：鼻子里的