《民主决策：作出最佳选择》优质课比赛教学设计

1、政治生活第二课第二框（配合电子课件使用）民主决策：作出最佳选择电子教案课程标准要求14列举当前公民参与决策的民主形式；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式。（一）知识目标1、识记民主决策的多种方式，公民参与民主决策的意义2、理解公民参加民主决策的具体方式：社情民意反映制度；专家咨询制度；社会公示制度；社会听证制度；民主决策的意义（二）能力目标提高公民参与民主决策的能力。培养学生收集和处理信息，培养其探索精神和创新能力以及一定的实践能力。（三）情感、态度与价值观目标通过学习培养学生参与民主决策的意识和责任感教学重点公民参与民主决策的多种渠道和制度

2、，公民参与民主决策的意义教学难点对听证会的设计以及在模拟听证会时控制和引导是难点教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。多引入民主决策的具体材料、实例等辅助学习、理解。教学过程教学环节教学内容学生活动设计情景设疑导入新课情景导入：为何寻要民主决策？多媒体展示两段材料 材料一：聚焦时政热点“重庆最牛钉子户”中当地政府的决策（图片）材料二：山东省制定山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的征求意见公告，让学生体会纲要制定的决策过程设疑导入：上述两段材料体现了两个政府什么样的决策思路？并请同学们阅读教材“两种不同的决策思路（时事热点问题贴近学生生活实际，拉

3、近学生与教材的距离。设疑导入启动、激发学生的思维。）学生观看多媒体展示的两幅图片并比较两段材料的异同学生阅读课本和材料后回答问题第一问：比较简单第二问：自由发言，主要是引入新课情景分析启动思维阅读：两种不同的决策思路问题：假如你是决策者，你会采取哪种决策方式？为什么？启发：现实生活中有个人（或少数人）独断、主观随意的决策方式，也有民主的、科学的决策方式。怎样的决策才能得到更好的实施呢？即怎样的决策才是受大家欢迎的、被大家理解的、并且是切实可行的呢？归纳过渡：因为决策是为了实施，只有大多数人想做愿做并符合规律程序的事情和方案才能更好的实施，即只有遵循民主的决策程序才能作出最佳选择。那么，公民参与

4、民主决策的方式有哪些？通过阅读与理解，使学生初步了解不同的决策方式会引起不同的结果。初步了解民主决策的内涵，明确应该选择什么样的决策方式及其依据，培养学生的分析比较辨别能力。师生互动诱导探究阅读：参与民主决策的多种方式教师展示多媒体图表一： 教师展示表中的例探究一：问题：人民网的这个专题设计体现了民主决策的那些特点？启发：在2010年全国两会期间人民设计的这个专题网页的目的是什么？这属于民主决策那种形式？从网页上我们可以看到几种具体参与形式？学生回答：目的是收集社情民意，为下一步政策制定提供依据，这属于社情民意反映制度。网页中展示了手机，论坛，微博等具体参与方式公民直接参与民主决策还有那些方式

5、？教师展示多媒体图表二展示表中案例探究二问题探究：从这段材料我们可以得到什么结论？启发：材料中，我国为什么错过了加入wto的一个非常好的机会？你认为应该怎么做？ 归纳：需要建立专家咨询制度这样可以大大减少不必要的损失！教师展示多媒体图表三学生填完表后，教师展示表中的案例探究想一想：为什幺要进行公告？启发与思考：从社会公示的的依据和意义方面回答回答：公民享有对涉及公众利益的决策的知情权，是公民参与民主决策的前提和基础。将这一类决策进行公示，能提高决策透明度和公众参与度。 教师展示多媒体图表四学生填完表后，教师展示表中的案例探究问题探究：假如你是这次听证会的组织者应注意哪些问题，为什么？假如你有机

6、会参加这次听证会，你应该怎样发挥自己在决策中的作用，为什么？阅读：课本蓝色虚线框部分的内容。（p21、p22）回答：被罚企业代表的比例要适当增加、保障企业法人的知情权、允许旁听，邀请媒体参加、做好利益的协调工作等，这样是为了更全面更准确的的反映人民的利益。假如我参加这次听证会（角色模拟）：回答要有开放性、创造性。点拨：这些问题的实质是听证会召开的程序是否科学和民主，否则就会流于形式，难以收到预期的效果。学生快速阅读课本p20页内容，并快速标记重点然后和教师共同完成多媒体展示的内容学生阅读课本p19第一段回答图表一布置学生课下浏览人民网专题网页学生思考学生回答学生阅读课本第二段回答图表二中的相关

7、知识点学生阅读探究材料学生讨论后，自主回答问题学生阅读课本第三段回答图表三中的相关知识点学生根据课本内容及多媒体展示思考并回答社会公告制度的意义通过设置不同角度、不同层面的问题，引导学生全面深入分析社会听证会制度的要求及意义，培养学生的分析概括能力 。模拟角色，加深体验，明确职责，树立社会责任感。学生依据课本关于社会听证制度的内容填表并合作探究案例分析的内容情景体验化知为行模拟听证会教师展示多媒体：角色划分活动流程 学生模拟各种角色，并发表自己所代表角色的立场进行发言过渡：国家加强民主制度建设，开辟多种渠道反映民意、集中民智、公民通过多种渠道和方式表达意见、提出建议，这对国家（或）决策机关和公

8、民有怎样的意义呢？阅读：同历决策过程 共享决策成果（重点）让学生阅读课本内容填写下表（多媒体展示）教师启发：意义类分析应该从不同的主体进行，然后多层次分析：对于决策者：有助于决策者了解民情，反映民意，集中民智，珍惜民力，做到决策利民；有助于决策者把人民的根本利益作为决策的出发点和立足点，实现科学决策。 对于公民而言：有助于促进公民对于决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施；有利于提高公民参与公共事务的热情，锻炼参与决策的能力，增强政治责任感情景回归课堂小结教师做课堂小结（多媒体）：展示本框知识结构（板书设计）需要学生复述本堂课重点内容情景提升化知为行教师展示课件：【情景提升】对公民参

9、与决策现状的反思视频及文字材料，安排学生课下反思，进一步深入理解民主决策的意义。学生观看视频并阅读文字材料，课后思考相关内容，题目比较有深度，适合课后探究！效果体验习题巩固1、最近有些地方在干部考察中由“公示制”改为“预告制”。（公示制是在拟任人选经过组织考察并确定了拟任职务之后，再向社会公布；而预告制是考察对象在组织考察前旧向社会公布，并且将考察的各个进程都提前预告，公而告之，以便征求群众意见。）这有利于（ ）a、人民直接行使国家权力b、公民行使选举权和被选举权c、进一步扩大群众的知情权、参与权d、加强党对国家生活的政治领导2.一位中山市民每天上班都会碰到堵车，他给市政府写了封信，建议把较宽

10、的人行道花坛改成一条右转机动车道，可有效缓解道路拥堵。这位市民参与民主决策的方式是（ ）a.社情民意反映制度 b.专家咨询制度c.重大事项社会公示制度 d.社会听证制度3.在中山市开展的“我为创建最具幸福感城市献一计”活动中，广大市民纷纷建言献策。不到几个月时间，市政府就收到了4000多条建议。这说明（ ）a.决策机关的决策能力不如市民b.拓宽民意反映渠道,是决策机关进行科学决策的重要前提c.公民享有对决策的知情权d.公民建言献策是为了能进入决策机关4、中国青年报深圳6月29日电（记者李桂茹）在地铁还没有通车之前，深圳市物价局举行了地铁票价听证会。今天，23位代表中很多人否定该市地铁有限公司提出的方案，持否定意见的人士大多来自民间。结合政治生活的有关知识，请谈谈对价格听证会的认识要点：（1）价