湘美版小学美术一年级下册《蝶儿飞飞》说课稿

1、06课 蝶儿飞飞 拓展课 一、教材分析 在鲜花盛开的地方，可以看见蝴蝶在翩翩起舞。蝴蝶是自然界中最美丽的昆虫，它们品种繁多、外形各异、色彩绚丽，在人类文化艺术生活中，它几乎深入到每个角落，无论音乐、舞蹈、戏剧、工艺美术，民间艺术中的剪纸、编织、结绳、印染都有以它为形式或内容的取材。 之前，依照教材重点绘制过蝴蝶。但这节拓展课侧重点在认识对称形上，运用对称剪的方式剪蝴蝶外形，画对称花纹。认识和掌握：折剪画粘是纸蝴蝶制作的步骤和方法。 一、说教材蝶儿飞飞是湘版美术教材一年级下册第六课。本课融绘画、制作为一体，属于设计应用课型。课时安排为课时说教材的地位和作用：蝴蝶是大自然中美的“小精灵”，也是学生

2、们熟悉并且喜爱的一种昆虫，很多学生喜欢画它。因此，教材开头就以儿歌谜语的形式展开。蝴蝶所具备的外形美、色彩美、对称美和动态美在众多动物中非常具有代表性。在教材的中心部分展示了幅学生已绘画制作好的蝴蝶造型图片和两幅自然界中真实蝴蝶的图片，形成了对照。另外还有一幅用细铁丝粘贴蝴蝶抖动飞舞的图片。这些图片已经栩栩如生地告诉了学生这节课的任务，即做一只漂亮的蝴蝶玩一玩。依据教材安排，主要是让学生了解蝴蝶种类繁多、形态多样的特点，引导学生设计新颖的蝴蝶外形、认识对称图形，并且运用线条和色块大胆添画花纹，掌握蝴蝶的基本造型和装饰方法，用折、画、剪、粘的方法来表现蝴蝶，在动手制作的过程中，使学生理解感受人与

3、昆虫之间的密切关系。立求通过本节课的学习，使学生养成细心观察的习惯，培养学生动手动脑的能力，更重要的是培养学生观察自然、欣赏美的能力。二、重点、难点及确立的依据一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。他们思维活跃、想象丰富，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；于是我根据一年级学生的这些特点，以培养学生形象思维能力，激发学生创造精神为目的，将本课的教学重点、难点立为：教学重点：引导学生欣赏、观察各种各样的蝴蝶，感知蝴蝶的外形和色彩，并能用自己喜欢的方式来设计新颖的蝴蝶外形，运用线条和色块大胆地添画蝴蝶翅膀上的花纹，来

4、表现蝴蝶灵动的美。教学难点：能用折纸、绘画、剪纸、粘贴等方法表现翩翩起舞的蝴蝶。能注重色彩的搭配并根据自己的想象，大胆添画花纹作为本课的难点。三、教学目标依照教材的要求、学生的特点及本课的重难点，确立以下教学目标：知识与能力：引导学生欣赏不同种类的蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，感受蝴蝶的对称美和色彩美。过程与方法：创设富有情趣的学习情境，让学生会用折、画、剪、粘等方法制作蝴蝶，培养学生敏锐的观察力、动手操作的能力及丰富的想象力。情感态度价值观：让学生在欣赏的过程中受到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。四、教学思路、课前准备：教具准备：自然界绚丽

5、多姿的蝴蝶图片、制作成形的一只蝴蝶范例、剪好的草丛、彩色卡纸、细铁丝、剪刀、胶棒等学具准备：各种彩色卡纸、铅笔、彩笔、小剪刀、细线绳、细弹簧、小木棍、胶棒等。、教法根据课标的要求和本课的特点，我遵循美术学科的规律及一年级学生好奇、好动、模仿力强的认知特点，在教学中分别采用了创设情境法、合作学习法、直观教学法、引导发现法、扶放结合起法。在教学中扶在重点、关键处，放在合作探究中，使学生在宽松、融洽的氛围中积极主动的完成本节课的教学任务。、学法遵循以学生为主体，老师为主导的“两为主”的原则，鼓励学生采用“听、看、说、做、玩、画”的学习方法，使学生在思维真正获得解放的状态下，自然的展开想象进入到美术创

6、作的境界。、本堂课中我设计了以下环节：创设情境，激趣导入；欣赏感知，观察体验；大胆设计，合作展现；交流展示，欣赏评价；课后拓展，开拓思维；课堂总结，渗透德育。蝶儿飞飞教学设计教学目标：1.了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。2制作一只会飞的蝴蝶，提高动手能力，培养创造性。3增强欣赏自然美的意识，激发学生热爱创造活动。教学准备：剪刀，双面胶，彩纸，彩笔，绳子、教师用纸、草地图片；教学重点：感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美.教学难点制作一只蝴蝶并让它飞起来。教学过程一 、导入新课1、师：同学们，我们来猜个谜语吧（课件出示谜语）两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小

7、姑娘。（谁知道它的谜底？）2、生：蝴蝶3、师：真聪明，看！（课件）在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，他们快乐的飞舞，你追我赶，瞧，有一只就飞到我们教室里来坐客来了，这节课我们就一起学习：蝶儿飞飞（课件、板书）二、认识蝴蝶的结构1、师：说起蝴蝶，大家肯定和它很熟悉，你们能说一说蝴蝶长得什么样子吗？2、生：。3、师小结：对，（课件）蝴蝶由一对长长的触角、一个瘦长椭圆形的身体、两对圆圆的翅膀构成的，其中靠近头的一对翅膀大一些，下面一对要小一些。同学们知道的可真多，下面老师想问大家一个问题：蝴蝶的外形有一个特点，你发现了吗？（课件）它的花纹、颜色也有这个特点，是什么呢？（课件）它的翅膀的两边形状一样、

8、花纹一样、结构、颜色也一样。像这样左右两边完全一样的形式，叫对称。（板书：对称）你知道吗？蝴蝶可是世界上最美丽的昆虫，在自然界中没有一对蝴蝶是相同的。因此我们不仅要画出蝴蝶的对称特点来，还要画出蝴蝶的独特之处，不过今天我们不画蝴蝶，我们做一只蝴蝶，相信有很多同学做过，谁能告诉我怎么做蝴蝶吗？4、学生上台做5、大家看他做的怎么样？你能告诉大家你是怎么做的么？这种做法实在太麻烦了，今天老师给大家带来了一种好做的方法。三、师示范制作方法1、师：根据蝴蝶左右对称的特点先把纸对折（1）折：长方形的纸对边折。（板书：折）（2）画：沿折线画半只蝴蝶。你知道为什么要画半只蝴蝶吗？（画的时候先画蝴蝶的眼睛，再画

9、蝴蝶瘦长的身体，接着画蝴蝶的翅膀，画翅膀时要画的大一些，占满整张纸，最后画出蝴蝶长长的触角。）（板书：画）（3）剪：剪的时候一定要特别注意安全，剪刀沿着线走，剪到触角时要剪得粗一些。（板书：剪）。（4）装饰：教师出示剪完的蝴蝶，问：大家看好看不好看，怎样让它变成一只漂亮的花蝴蝶？生：涂颜色、粘贴图形。师：也就是说进行装饰。（板书：装饰）那怎么进行装饰呢，谁来给老师帮帮忙？下面请两名同学来装饰黑板上的蝴蝶。（师：等他们装饰完之后就应该是一只漂亮的蝴蝶了。）蝴蝶颜色要和花纹等颜色注意区分，花纹也要左右对称哦！(5)飞：师指着同学装饰完的蝴蝶，问：终于做出啦这么漂亮的蝴蝶，那怎样让它飞起来？（飞）生

10、：拿着两个翅膀飞，拴上绳子师：现在请几个同学上来试着飞一下。师：很好，其实除了拴上绳子方法之外，还可以做个指环套在手上之后再把蝴蝶粘在指环上飞，很多的方法可以让蝴蝶飞起来，这就需要大家多动脑筋，认真思考。（课件）四、学生制作，提要求。1、师：老师看到大家都迫不及待的想制作了，下面我们来看一下制作要求吧（课件）(1)只做一只漂亮的、与众不同的蝴蝶；（2）想办法让蝴蝶飞起来。2、提问：什么是与众不同呢：3、师：这儿有几张蝴蝶的图片，大家看一下它们有什么不同的地方?（课件）4、生：蝴蝶的身体形状不同、颜色不同5、师：很好。要想与众不同，必须让你的蝴蝶与别人的蝴蝶的形状、颜色、花纹不一样。6、师：同学们开始制作吧！7、学生制作，教师指导。五、欣赏点评1、（张贴花园图片）师：蝴蝶喜欢在花丛里飞舞，看，这儿的蝴蝶你最喜欢哪一只？（课件）2、学生：我最喜欢3、师：其实，所有的蝴蝶都是美丽的，都有它美丽的地方，是啊，蝴蝶是美丽的，但是它的生命又是短暂的，大自然中的所有生命都是美丽而短暂的，所以我们要爱护大自然，保护我们的环境。4、师：春