人教版二年级数学下册《.表内除法（一）除法的初步认识除法》研讨课教案_4_第1页
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文档简介

1、除法含义的深刻理解 用7-8的口诀求商教学目标1、掌握用7、8乘法口诀求商的方法。2、能正确、熟练地运用7、8的乘法口诀求商。教学重点引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳7、8的乘法口诀求商的一般方法。教学难点 进一步掌握除法计算的方法，会熟练应用7、8乘法口诀求商。教学准备多媒体课件、小棒。教学过程一、新课导入1、口算练习：采用开火车的方式186= 93= 255= 204= 124= 305= 123= 246= 244= 164= 155=102= 84= 63=2、由帮助猴子妈妈分桃子引入怎么分更合理？引起学生的“冲突”引入“平均分”3、有学生通过摆小棒的形式讨论如何平均分这些桃子

2、。目的：让学生通过动手摆一摆，数一数的方式理解平均分的含义引出用口诀计算除法的商。并进一步讨论除法与乘法的关系4、及时巩固练习利用口诀计算较大的数字，也就是利用7、8的口诀求商二、探究新知节日里，小朋友们为了布置教室，他们在老师的带领下做了很多面小旗子，可是他们遇到了一些数学问题，你能帮他们解决吗？1、 教学例12、（1）观察情景图，你知道哪些数学信息？（生：有8行小旗子，每行7面。78=56，一共56面。）用到哪句口诀呢？（七八五十六）（2）回答的很好，那么，你会计算下面的题吗？教师出示：568= 567=小组讨论后反馈。（生：568=7 567=8）你是怎么知道的？说一说。生：除法算式可以

3、用乘法口诀来计算。568，就想（ ）八五十六，用刚刚的乘法口诀，答案是7。生：567，可以想七（ ）五十六。师小结：根据乘除法互逆运算，可以求出除法的商。2、做一做（1）以开火车的方式，合作完成第1题的乘法算式和除法算式的计算，看谁算的又快又准。（2）完成第2小题的填空，独立思考后指名回答。（3）完成第3小题。组织学生在小组内共同完成，集体回答。并说说用到了哪句乘法口诀。三、巩固练习1、完成练习八第1题。这道题是对刚刚学习的运用7、8的乘法口诀求商知识的巩固与加强，组织学生练习，进行抢答，并说说计算每一道题用的是哪一句口诀。2、完成练习八第2题。3、完成练习八第3题。这道题是一道综合运用题，把对乘法口诀和利用口诀计算除法的考察与数字排序相结合，增加了一定难度，要引导学生分步完成，先计算，后排序。四、课堂小结这节课我们学了哪些知识？你们

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