大班心理健康优秀教案

1、大班心理健康优秀教案【篇一：大班心理健康教案】大班心理健康：大家一起笑起来设计意图：生气、伤心是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气、伤心应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气和伤心，而且将生气和伤心作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不健康的行为了。因此，本次活动，通过呈现图片、讲故事、谈话、游戏等活动，让幼儿掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法，学会用笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。活动目标：1、在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。2、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。3、初步养成活泼开朗和乐于助人的品质。活动准

2、备 :各种情绪的小人标志、音乐、一个出气包、一个开心果（出气包 开心果 用毛绒玩具就可以，贴上出气包，开心果三个字） 活动过程：一、创设情境，认识不同的情绪1、故事引入主题：今天老师要带小朋友们去表情王国去旅行，小朋友们可要看仔细了，表情王国里的小朋友是什么样的表情呢？2、让幼儿观察第一幅图：哭师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么哭？幼儿：有人打他了，有人让他干他不愿意干的事情 .3、让幼儿观察第二幅图：笑师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么笑？幼儿：和小朋友下棋赢了，她吃了甜甜的糖 .4、让幼儿观察第三幅图：生气师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么生气？幼儿：别人不和他玩啦，有人惹他生气啦 .5、让幼儿

3、观察第四幅图：发怒师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么发怒？幼儿：有人说他坏话 .二、选择表情，表达自己的心情1、让幼儿坐在小凳子上，老师出示许多的表情标志，让幼儿自己选择一个表情粘贴在自己身上，说一说自己的心情是怎样的？2、老师告诉幼儿生气，不高兴会对自己的身体不好。三、通过情景故事，激发幼儿的联想，尝试解决不好情绪的方法。（1）师：老师拿一个生气的标志，讲故事：昨天我看了一辆小汽车，很喜欢，想让妈妈给我买，妈妈说我家里有很多的小汽车玩具，说什么也不给我买，妈妈说 “先玩家里的 ”，就不就不，我就要超市的那辆小汽车，妈妈就是不给买，我就在地上打滚，翻跟头。提问：让幼儿说一说怎样让他高兴？（2）老

4、师拿了一个哭鼻子的标志故事：哎，我好伤心啊，前天我在幼儿园，老师拿了一杯水想喝水，这时候，我也拿着杯子想去接水喝，不小心和老师碰在了一起，这时候，老师对我说，以后不能乱跑了，可是我真的没有跑，我觉得老师冤枉我了，我特别的伤心。提问：小朋友我们应该怎么帮帮他呢？（可以和老师说清楚 .）（3）老师依次通过故事的形式讲解其他的表情小人。四、通过游戏的方法，学习发泄不好的情绪。1、出示道具：出气包 开心果游戏规则：听音乐，小朋友们分别从两头传道具出气包，开心果，音乐一停，出气包在谁的手里，谁就讲一讲不开心的事。开心果在谁的手里，谁就讲一讲开心的事。2、游戏 “传递微笑 ”。 （1）请你对旁边的伙伴露出

5、可爱的微笑 ,并且可以说些问候或者祝福的话,(比如我想和你做朋友、我见到你很快乐等等 )也可以用动作(拉拉手、抱一抱 )来表示 ,这样一个一个传递下去 。（2）幼儿传递微笑，教师巡视指导幼儿微笑。（3）幼儿交流活动后的感受 师:你们收到朋友的微笑祝福吗 ?那你们高兴吗 ?对,快乐是可以传染的,所以我们要经常笑一笑 ,把快乐带给别人 ,五、结束部分1、画 “笑”你们想把见过的最美丽的笑脸的画出来吗 ?可以是自己的 ,也可以是小朋友、老师、爸爸妈妈和家人的 ,还可以是别的叔叔阿姨脸上的 ,2、师: 看到小朋友们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，大家

6、一起笑起来吧。3 师幼一起在歌曲歌声与微笑的音乐中自由舞蹈 ,结束活动。【篇二：幼儿园心里教案】活动内容：心理健康 让自己高兴 （大班）设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。 对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。活动目标：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。活动准备：4 个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不

7、开心的情绪。活动过程：一：感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。二、开心与烦恼1、 刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？2、 开心的时候你会怎样？（用动作表现）3、 除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？4、 不开心的时候你会怎样？（用动作表现）5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己？小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。三、化解不开心1、 生气商店：谁知道什么是消气商店？2、 我们来看看谁来消气商店了？

8、3、 依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！4、 你觉得消气商店好吗？为什么？5、 如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。四、让自己开心1、 介绍开心枕。2、 传递开心，让每个幼儿和 “开心枕 ”抱一抱，亲一亲。3、 说一说抱着 “开心枕 ”有什么感觉？4、 把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。活动目标：1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。活动准备：轻音乐、小椅子 (或其它活动室方

9、便可取的东西 )布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。活动过程：一、轻松活动 -营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。老师配乐解说：让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！（请大家睁开眼睛）二、游戏找朋友-主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。1、师幼认识 2、幼儿游戏，相互认识想不想认识一下新朋友？（ 1）讨论：怎么认识新

10、朋友呢？（2）游戏找朋友那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。（3）找个新朋友聊聊天。3 表达：当你和新朋友说你好、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？ 4、小结生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友三、游戏树林散步 -关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在小树林散步。1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放 心、）小朋友，想到树林去散步吗？ 2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在树林散步，有什么感觉呢？ 3、全体幼儿伴着音乐在树林里散步。老

11、师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。4、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。四、游戏跟我不一样-勇敢地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：对不起，我错了。 1、跟老师说的相反。2、跟老师做相反的动作。随机表扬主动认错的孩子。 3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐五、游戏马兰花 -尝试合作、体验合作的快乐。1、游戏规则：（一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花？老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说对不起，我错了

12、。 2、幼儿游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。六、小结：老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。小班心理健康活动：宝宝笑了目标：1能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。 2知道笑和哭是表达情感的一种方式。准备：录音机，笑声、哭声磁带；表情图 1 幅。过程： 1请幼儿听录音，进行联想。（1） 这是什么声音？（笑声）（2） 猜猜看，他为什么会笑？2观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。（1） 人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？（2） 你什么时候会高兴地笑？3听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。（形式同前）4出示表情图，请幼儿对照一

13、下不同情绪时脸部的表情。小结：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。幼儿园中班心理健康活动教案 :开心商店活动目标1.理解他人生气的原因。尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。2.感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。活动准备1.制作电脑多媒体课件 ppt 。2.相关前期活动 “说说你的烦心事 ”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。3.改编故事消气商店 (附后)。活动过程一、激发兴趣1.(

14、播放鞭炮声 )师：这是什么声音 ?人们遇到什么事情会放鞭炮 ?(告诉幼儿一家新商店开张了。正在放鞭炮。 )2.猜猜 “开心商店 ”会经营什么。二、设问想象a1.师：熊哥哥怎么了 ?(ppt 播放熊不开心的图片 )2.播放录音。 (以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。)3.教师解释什么是拳击比赛。 4.师：熊哥哥该怎么办 ?如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气?5.师：看看小狐狸用的是什么办法。 (ppt 出现熊哥哥打沙包的图片 )6.师：狐狸想的这个办法好吗 ?为什么 ?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本领。遇到困难，应该想办法解决，而不是

15、退缩。 ) b1.师：鹅小姐有什么烦恼 ?(ppt 出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜测设想。 )2.师：如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢 ? 3.师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗 ?为什么 ?(ppt 演示小鹅跳绳的图片 ) 4.师：听听鹅小姐是怎么说的。 (播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳 100 下。相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。 )c1.师：两只小老鼠怎么了 ?(ppt 出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜测。)2.播放录音。 (以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。 )3.师：请你来想个办法让他们快乐起来。 4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。 (播

16、放 ppt图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。 )d.完整讲述改编的故事开心商店。三、提升经验1.师：小动物的麻烦事都解决了，那如果你今后碰到这样的情况，你会解决吗 ? 2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们开心。 (出示记录本，请幼儿述说自己记录的烦恼事。 )3.幼儿自由讨论，为同伴解决烦恼。4.小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。看看书等。如果别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。如果我们保持开心的心情，

17、就会变得快活，身体也就更健康。活动延伸科学探索区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。语言区： (1)故事开心商店图片，动物头饰，服装等。 (2)连线：幼儿观察上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。怎样帮助他们。用线连起来。美工区： (1)涂色：黑白图片，蜡笔。 (2)用冷暖两种颜色表示不同情绪。(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。附改编的故事 开心商店小狐狸新开了一家独特的商店 开心商店。门口的招牌上写着 “让你开心，给你快乐 ”。 熊哥哥是一位拳击运动员，这是因为拳击赛输了而生气。他走过开心商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说： “请问熊哥哥，你为什么生气 ?”熊

18、哥哥说： “我参加拳击赛输了 !没得到冠军，我不开心。 ”小狐狸让熊哥哥对准沙包使劲地打，打得好痛快。小狐狸说： “你好好练本领，以后一定会得冠军。 ”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。肥胖的鹅小姐气呼呼地走来： “我穿什么衣服都不好看。真让人不开心!小狐狸，你有什么方法让我开心 ?”小狐狸说： “请你每天练习跳绳100 下，就一定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。 ”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说： “每天跳跳。不但快活，还能减肥，真不错。谢谢你，小狐狸。 ”大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。开 l 心极了 !一天。两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。原

19、来他们俩为了一件小事争吵而生气。小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒服极了。原来音乐也能让人变得开心。小狐狸有一个新打算，修座太花园，美丽的风景，安静的环境，同样会让大家忘记烦恼，变得快乐 !中班心理健康活动：我来帮助你活动目标：帮助幼儿学会分享。活动准备：录像机、木偶表演。活动过程：1 演一演(1) 看木偶表演。小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：别着急，我来帮助你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈 !风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说

20、： 谢谢你，你真棒 !小羊说：不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的 ?quot; 哈哈!原来是这样 !他们高兴地笑了。讨论：小羊用什么方法帮助了小熊 ?它为什么会成功呢 ?(2) 看录像。 小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：你真能干，谢谢你 !小刚说：不用谢 !你下次也可以这样做。【篇三：大班社会心理课勇气教案】大班心理健康活动课勇气教案活动目标：1在玩玩、说说、找找中感受生活中勇气的多种形式，懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我。2能积极调动生活经验，勇敢表达自己对勇气的理解和感受。3、在游戏情境中能勇于接受挑战，大胆尝试，体验付出勇气后的成功和快乐。活动准备：1课件 2操作图

21、片每人一套 3高、低两座小桥活动。活动重难点：引导幼儿了解勇气的形式，能结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解。活动过程：一、游戏激趣、导入主题。导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。师：小朋友们，瞧，在我们的前面有两座桥，一座桥看上去？还有一座桥看上去？（高，有点高有点陡。低，又平又稳。）请你们选择一座桥走过去，坐到座位上。（注意安全）二、抛出疑问，理解含义。教师引导幼儿理解勇气的含义。1、师：你选择了哪做小桥？（低的）为什么不选高的桥？2、师：有谁选了高的桥，为什么选择高的桥？（有点意思，有挑战）3、师：那你在走高桥的时候心里怎么样？（会有点害怕）虽然有的小朋友在走高桥的时候心里有点害怕，

22、但是还是勇敢的走过了高桥，真是个有勇气的孩子。4、师：那谁知道什么是勇气？（勇气就是不怕困难、勇敢向前等）5、教师小结：原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。三、结合生活，了解勇气。教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。师：其实，我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的，今天，老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一起来看一看、听一听。（一）教师引导幼儿理解勇气就是战胜害怕。教师引导幼儿观察图片上小朋友害怕的心理过程。1、师：看到了什么？2、师：猜猜他要干嘛？3、师：你从哪里看出他很害怕？（腿发抖、他的嘴巴紧紧闭着

23、? ）4、师：他这么害怕那最后有没有跳下去呢？5、师：战胜害怕以后他怎么样？（很开心）6、师：今天他跳了下去，下次他还会害怕吗？说不定他以后还会成为跳水运动员呢！7、师：那生活中有没有什么事让你感到害怕？8、师：面对这些害怕有勇气的你会想什么办法战胜它呢？（心里鼓起勇气战胜害怕）9、师：有时候一个人在家里，怎么战胜害怕？10、师：谁晚上能一个人睡觉？会想什么事情来战胜害怕？11、师：哪个小朋友还是和爸爸妈妈爷爷奶奶睡的？说出自己不如别人的事情也是一种勇气。12、师：那从明天开始我们试着有勇气的敢于一个人睡觉好吗？教师小结：生活中确实有很多我们会害怕的事情，只要我们有办法战胜它，那你就是一个小勇

24、士，所以，战胜害怕它就是勇气！勇气就是战胜害怕！（二）教师引导幼儿理解勇气就是赶走懒惰。1师：生活当中有时我们需要鼓起勇气战胜害怕，还有时需要我们赶走一些东西，那就是（赶走懒惰），赶走懒惰，那也是一种勇气。生活中会有很多事情做不好，那是因为懒惰在作怪。2、师：今天老师准备了一些图片，有很多生活中的事情，请小朋友找一找，哪些是小朋友因为懒惰所以没做好，找出来贴在板上，并和旁边的小朋友说一说用什么方法赶走懒惰。3、师：哪几幅图是懒惰在作怪没做好？（睡懒觉、不做作业、不肯跳绳）4、师：谁来说一说，为什么觉得这一幅图是懒惰在作怪？（太阳暖暖，太舒服了）如果是你，你怎么办？早上起床需要我们小朋友有勇气，赶走懒惰。5、师：跳绳很累是不是就放弃了？你们后来有没有学会跳绳？你们觉得怎么样？学跳绳也需要有勇气，赶走懒惰。6、师：做作业这幅。需要有勇气，赶走懒惰。7、师：生活中确实有很多时候需要有勇气，赶走懒惰，把事情做的更好。（三）教师引导幼儿理解勇气就是打败诱惑。1、师：还有一种勇气很特别，听听看是什么？孩子们听声音看图片：勇气是爱它却不摘它。2、师：为什么说勇气是爱它确不摘它？这里的它是指谁？为什么说爱它却不摘它？3、师：生活中就有很多像鲜花一样，很漂亮自己特别喜欢的东西，这就叫 “诱惑”。4、师：小朋友你们有哪些东西特别喜欢的？ 这些都是诱惑5、师：生