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内容简介：

课题：笔算三位数除以一位数（首位不能整除）教学内容：苏教版义务教育教科书三年级上册 第四单元 教科书58-59教学目标：1.通过尝试笔算、相互交流等活动，探索被除数首位（百位）不能整除的三位数除以一位数的笔算，能正确笔算。2.经历估算、笔算三位数除以一位数（首位不能整除，理解笔算三位数除以一位数的算法，积累利用已有知识学会新的计算的经验。3通过探究除法笔算方法，体会主动思考、探索和合作交流对于数学学习的作用，能倾听、理解他人的思考方法。教学重点：掌握三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法。教学难点：理解三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算除法的笔算算理。教学具准备：课件教学过程：需达成的小目标1：通过尝试笔算、相互交流等活动，探索被除数首位（百位）不能整除的三位数除以一位数的笔算，能正确笔算。目标落实：1.呈现例题。出示例6，学生读题并列式：7382=估计得数：计算前你能估计一下商大约是几百多吗？那商的百位上应该是几？2.交流算法。引导：商的百位上商3以后，怎样算？把你预习的收获和大家分享一下。一生板演，边说边写。交流: 刚才被除数百位上余下1，接着怎样算？十位上又有余数是怎样算？学生再集体说说过程。3.验算确认。那怎样判断算得对不对呢？学生指出可以用乘法验算。一生板演，并说说怎样验算的。4.回顾小结。回顾刚才的计算，说说三位数除以一位数要怎样算？ 百位上、十位上有余数时要注意什么？ 学生说出：三位数除以一位数和以前的笔算方法一样，从高位除起，除到哪一位商就写在那一位上；哪一位上除得的结果有余数，就要把它与被除数下一位上的数合起来继续除。注意每次余数要比除数小。目标检测：1、想想做做第1题。学生笔算前两题后交流：这两题计算时有什么相同和不同的地方？然后独立完成最后一题。干预措施：选择学生中典型的错例，集体纠错，找出错误的原因，并多说说正确的想法。需达成的小目标2：经历估算、笔算三位数除以一位数（首位不能整除，理解笔算三位数除以一位数的算法，积累利用已有知识学会新的计算的经验。目标落实：1.出示想想做做第2题。2.观察算式，估计算数是几百多。3.思考：你是怎样估计的？4.用竖式计算。5.做第一题后交流：十位上的“0”是怎样处理的，指出计算时遇到被除数哪一位是0，也和其他数字一样移下来继续除。目标检测：1.想想做做第4题。（1）学生理解题意后再计算填表。（2）思考：这里的本数都是用什么方法算的？哪个数量除以哪个数量等于买的本数？（3）学生说数量关系：总价钱除以每本笔记本的价钱等于能买的本数。（4）再仔细观察表里的数据，你有什么发现？（5）感悟：总价不变，每本价钱越便宜，买的本数就越多，每本价钱越贵，买的本数就越少。2.想想做做第5题。（1）尝试解决。（2）交流两种方法：可以用除法算出需要多少个盒子，然后和130个盒子比一比，看够不够；也可以用乘法算出130个盒子能装多少节，然后和540节比一比，看够不够。总结提升：1.今天学习三位数除以一位数的笔算除法，计算时首位不能整除。2.（1）要从被除数的百位起，一位一位地往下除。 （2）哪一位上除得的结果有余数，就要把它与 被除数下一位上的数合起来继续除。作业设计：基础作业补充习题54页。作业B 1.选择正确答案的序号填在（ ）里。 （1）5272商是百位上是2，它表示2个（ ）。 A. 一 B. 十 C. 百 （2）8755商的十位上是7，它是（ ）5的结果。 A. 7 B.27 C. 37（3）口893的余数最大是（ ）。 A. 1 B.2 C. 3作业C 一个三位数除以3余2，这