二年级秋季观察日记

1、1 大家都来帮帮忙大家都来帮帮忙 摄影师用相机记录画面！摄影师用相机记录画面！ 画家用手中的笔记录画面！画家用手中的笔记录画面！ 我们可以用我们可以用日记日记记录生活的画面！记录生活的画面！ 日记的格式： 1、写上“日期”、“星期”、“天气情况”。 2、在第二行的中间写上题目，可写可不写。 3、开头空两格写正文。 如何写日记 日记的内容： 日记来源于我们对生活的观察， 1、可以记事， 2、可以写人， 3、可以写物， 4、可以写景， 凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都 可以是日记的内容。 泡菊花茶 你认为在实验前应该向大家介绍什么？ 倒下水之后可以从哪几个方面观察？ 按照什

2、么顺序观察最合适？ 1、看上去皱巴巴的，摸上去还有点 扎手呢！ 2、 看上去就像一个个面黄肌瘦的老 太婆。 3、这些干菊花轻轻一碰， 就会掉下像针一样的花瓣， 脆弱得很，仔细一闻，还有 一些药味。 1、一些茶叶舒展开来，沉到水底“睡大觉”了。 2、茶叶像一个个“游泳高手”，浮在水面上。 3、茶叶就像一只只受惊吓的小鱼，四处逃跑。 4、菊花放进水里后就像又复活了似的，慢慢开放，颜色也渐渐变成淡黄了。 5、放入水中一会儿，菊花便会慢慢展开， 犹如舞者随着音乐翩翩起舞。你看，它们 在水中翻滚，像潜水艇一样，在水中表演 着各种各样的“杂技”。 他们好像在叫：他们好像在叫：“让一让，多给我点空间。让一让

3、，多给我点空间。”水倒进去后，杯底像来了一阵龙卷风。菊水倒进去后，杯底像来了一阵龙卷风。菊 花四处逃窜，有的花四处逃窜，有的有的有的有的有的 开水一倒下去，菊花在大口大口地喝水，又像在唱歌。渐渐的，茶水变成了浅黄色，开水一倒下去，菊花在大口大口地喝水，又像在唱歌。渐渐的，茶水变成了浅黄色， 茶叶自己也从淡黄色变成了金黄色。茶叶自己也从淡黄色变成了金黄色。 菊花们柔柔地舒展着，一朵挨着一朵，一片推动着另一片，菊花吸足了水分，轻盈润菊花们柔柔地舒展着，一朵挨着一朵，一片推动着另一片，菊花吸足了水分，轻盈润 泽地在水中漂来漂去。泽地在水中漂来漂去。 l 躺在杯底好像很享受。 l 躺在杯底，好像要在那

4、安家。 l 把杯子当作床，正在睡觉。 l 茶叶们三五成群地躺在一起，上面的 压着下面的。 l 茶叶像鱼儿离开水一样，动不了了。 当我喝着半温的菊花茶时，那丝盘踞在舌尖 若有若无的苦味，并不是那么明显。 原来，菊花茶的味道既不是苦也不是甜 ，而是有一种淡淡的清香与甘醇，让人喝在嘴 里流连忘返，不忍下咽。 喝茶水有什么作用？ 夏暑解渴、秋日解燥、冬日清火、养颜美容、补血提神、增强生命活力、延缓衰老，使老年 人延年益寿等功效。 当我喝着半温的菊花茶时，那丝盘踞在舌尖若有若无的苦味，并不是那么明显。 原来，菊花茶的味道既不是苦也不是甜，而是有一种淡淡的清香与甘醇，让人 喝在嘴里流连忘返，不忍下咽。 今

5、天，我在学校上了一节有趣的作文课. 要求： 1、写的内容要完整， 时间+地点+人物+事情。 2、写的事情要有意义。 开头：今天我看到（听到、做了）什么； 中间：事情的起因、经过、结果； 人物的动作、语言、心理想法； 结尾：我的想法（事情的意义、教训、道理） 开头：交代四要素-时间、地点、人物、事件 起因（今天我到哪里去干什么、为什么去做） 中间：我是怎么做的（说了什么、有什么动作、 怎么想的、结果怎么样） 结尾：有什么感受（懂得的道理、得到的教训） 谢谢观看 THANK YOU 1、看上去皱巴巴的，摸上去还有点 扎手呢！ 2、 看上去就像一个个面黄肌瘦的老 太婆。 3、这些干菊花轻轻一碰， 就会掉下像针一样的花瓣， 脆弱得很，仔细一闻，还有 一些药味。 当我喝着半温的菊花茶时，那丝盘踞在舌尖 若有若无的苦味，并不是那么明显。 原来，菊花茶的味道既不是苦也不是甜 ，而是有一种淡淡的清香与甘醇，让人喝在嘴 里流连忘返，不忍下咽。 喝茶水有什么作用？ 夏暑解渴、秋日解燥、冬日清火、养颜美容、补血提神、增强生命活力、延缓衰老，使老年 人延年益寿等功效。 当我喝着半温的菊花茶时，那丝盘踞在舌尖若有若无的苦味，并不是那么明显。 原来，菊花茶的味道既不是苦也不是甜，而是有一种淡淡的清香与