苏教版四年级语文下册《作2》研讨课课件_1

1、苏教版第八册语文 阅读章表演章 保健章 礼仪章 “雏鹰争章活动”是少先队的品牌活动。它 最初是1993 年启动的“跨世纪中国少年雏鹰行动” 的重要组成部分。 在雏鹰争章活动中，你发现了哪些同学 的哪方面的优点？ 看来，我们大家身上有许多闪光点，今 天，我们将走进习作2，依据他们的闪光 点，推荐他们，给他们颁发奖章。 阅读章 表演章 保健章 礼仪章 从课题上看，我们这次习作主要是写什么？ 既然 是推荐，我们需要做哪些工作? 看了这些奖章，你觉得谁更适合拥有它？说说理由。 采访、调查、交流等这些都是我们搜集写作 素材、提高选材能力的好方式。 在雏鹰争章活动中，还有许多奖章呢。 这些奖章到底该归属谁

2、，你心中一定有数，现 在，就让我们赶快看看这次习作的要求吧： 习作要求：你们班级里在阅读、表演、保健、 礼仪等方面表现突出的同学一定不少，哪些同 学能获得这些奖章呢？你可以只推荐一人，也 可以每个方面各推荐一人。为了写好推荐文章， 可以采访有关的人。如果事例多，要突出主要 事迹，做到有详有略。 从这次要求中，你读懂了什么？ 习作具体要求： 1.只要在某方面表现突出或进步显著的同学均 可推荐； 2.可以个人推荐，也可以小组共同推荐，还可 以自荐； 3.要突出主要事迹，做到有详有略。 根据本次习作要求，思考一下：你要推荐谁？ 1.讨论可以获得奖章同学的名单。 2.说说推荐的理由。 3.推选代表发言

3、，其他同学可以补充。 小组合作 4.发现疑难，课后采访：如果你还有什么疑问， 就请你下课后去采访被推荐者本人，以丰富你的 写作素材。 推荐如何才能让人信服呢？先让我们来看例文： 边读边想： （1）读了这篇习作，你有 什么感受？ （2）这篇例文最值得我们 借鉴的是什么？ 学习例文 未来的舞蹈家未来的舞蹈家杨玲杨玲 要说我们班谁能成为 “艺术之星”，那我可要 推荐我的好朋友杨玲， 她是“未来的舞蹈家”。 杨玲天生就是个跳舞的料。 她身材好，跳舞的时候就 像一只翩翩起舞的蝴蝶， 可美了。二年级的时候， 学校开展兴趣班，杨玲和 我都报了名。每次一 要说我们班谁能成为“艺术之星”，那我可要推荐我的好朋友

4、杨玲， 她是“未来的舞蹈家”。 杨玲天生就是个跳舞的料。她身材好，跳舞的时候就像一只翩翩起舞的 蝴蝶，可美了。二年级的时候，学校开展兴趣班，杨玲和我都报了名。每次 一上舞蹈课，她就兴奋得两眼发亮，面颊通红，而且从不缺席。 记得有一次在兴趣班，上课已五分钟了，也不见杨玲来。她平时总是早 到，这次会不会家里有事呢？正在我担心之时，杨玲气喘吁吁地来了，一坐 下就咳嗽了几声，我一问，原来她感冒了。“感冒了还来，怎么能跳舞呢！” 我帮她捶了捶背。“缺一次课就缺少了一次练习，多可惜呀！”但一跳起舞 来，她竟然不咳了，好像能控制一样，她还是那样专心致志，把老师的任务 完成得棒极了。可表演完之后，她又咳得满脸

5、通红。我对她真是佩服。 我问过她妈妈，杨玲在家里只要一有空闲就练习舞蹈。每逢双休日，她 还要到少年宫参加培训，每次练习要一个多小时呢！ 功夫不负有心人，杨玲的努力没有白费。今年的“六一节”文娱会演， 她参赛的节目得了大奖呢。作为她的好朋友，我也感到高兴。 我真心推荐杨玲，因为她是当之无愧的“未来舞蹈家”！ 边读边想： （1）读了这篇习作，你有什么感受？ （2）这篇例文最值得我们借鉴的是什么？ 所有的事例都与杨玲爱好舞蹈有关。 推荐事例多的时候突出了重点，注意 有详有略。 详写的事例如何做到吸引别人呢？请看例文： 他一拿到心爱的书，便兴奋得两眼发 亮，满脸通红，迫不及待地翻开书，如饥 似渴地读了

6、起来。瞧他那双渴望知识的大 眼睛，目不转睛地盯着书，好似有一块磁 铁把他紧紧吸引住了！一会儿，他的嘴角 露出一丝微笑，一定是被什么有趣的故事 感染了；一会儿，他着急地抓耳挠腮，一 定是在思考故事的情节怎么如此出乎意料； 一会儿，他仰头哈哈大笑，一定是被故事 里的人逗乐了，这就是看起书来如痴如醉 的徐华兴！ 学习例文 神态描写 动作描写 排比句写出 “入迷” 比喻句 细节描写 要想把事例写具体生动，就要注意 细节描写，可抓住人物的神态、动作、 心理、语言等，再用上恰当的修辞手法。 1.通过以上的学习，能说说你的习作思路吗？ 2.可以采用总分总方式来推荐某个同学。 “雏鹰争章雏鹰争章”获章标准获章

7、标准 1、自理章：自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。自己的学习自己管， 不迟到，不早退，不逃学，按时作息。自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。 2、文明章：学习雷锋精神，懂得为他人，为社会献一份爱心。积极参加学校组织的 “文明规范月”活动。帮助身边的有困难的小伙伴。 3、守法章：自觉遵守新守则、新规范和学校的规章制度。 4、劳动章：能关心集体，认真做好值日生工作。爱护校园一草一木，不做有损班级、 学校荣誉的事。积极参加学校组织的各项活动，并在活动中表现良好。积极做好自己力所 能及的家务劳动。 5、诚信章：诚实守信，不说谎话，知错就改。不随意拿别人的东西，借东西要及时归还。 答

8、应别人的事情要努力做到。 6、阅读章：会用字典帮助阅读。学会包装新书，粘补旧书和制作书签。热爱阅读，一 学期至少认真阅读5本少儿书籍，写出书名，主要内容并摘录好词好名。 7、手工章：勤动脑勤动手，能练就一双小巧手，重逢展示自己的制作本领， 8、友爱章：能用自己的“慧眼”去发现其他同学的优点，靠真诚、互助去赢得朋友。 9、安全章：了解基本的交通规则，具有良好的自觉遵守交通规则的行为习惯。 10、环保章：了解环保基本知识，知道人类行为与环境和健康的密切关系。积极参与环 境环保行动，学会分类收集废纸、废瓶等。坚决不使用快餐盒及不易分解的塑料袋等，并 劝说家人、邻居共同抵制“污染行为”。 11、体育章

9、：了解体育锻炼的多种形式、方法，积极参加体育锻炼。 习作要求： 1.用具体事例突出人物最主要的优点，做到详 略得当； 2.注意细节描写，抓住人物的神态、动作、语 言、心理等，用上恰当的修辞手法，做到文从 字顺。 3.尽量用上一些好词好句，使文章更加生动、 具体。 4.快速动笔，一气呵成，力争中间不要停，以 免打断写作思路，如果有不会写的字可以用拼 音代替。 第二课时 与中心关系密切的材料，应该详写；凡与中心有关 但不密切的内容，需要略写。 可以采用总分方式来推荐某个同学。 第一部分：总的说自己推荐同学获“ 奖章”； 第二部分：具体写自己推荐同学获“ 奖章”的理由。（可以举一个或多个事例，但 详

10、略安排要得当） 第三部分：最后写希望，预祝获同学成功。 复习要求 被推荐人主要优点获什么章 喜欢跳舞表演章 采 访 本 人 1你为什么喜 欢舞蹈？ 2在学习舞蹈 时有什么难忘 的事？ （1）因为母亲希望我学好舞蹈。 （2）刚开始时因为辛苦经常哭鼻子。 （3）经常练得腰酸背疼，所以妈妈经 常接送我上学。 （4）有一次，练习高跳飞跃动作时， 不慎扭伤了脚，但我仍然没有放弃跳 舞的梦想。 （5）在市“文艺会演”中与伙伴们获 得了舞蹈类节目一等奖。 采 访 家 人 她在生活中是 如何喜欢舞蹈 的？ （6）脚伤一痊愈，就每天开始练习舞 蹈基本功。 （7）无论站还是坐，时时牢记舞蹈老 师的话：挺胸收腹。

11、思考：哪些材料能充分地表现她喜欢舞蹈？ 选择材料 阅读片段描写，思考：如何写得具体些？ 张敏是班级管理的小能手。一天中午，调皮鬼张凯 见张敏没来，便开始讲话了。同学们纷纷指责他，但 他根本听不进去。正在这时，张敏进来了，把正在讲 话的张凯抓了个正着，并教育了一番。从那以后，班 级上再没有张凯捣乱的身影了。 写好人物的语言、动作、神态等细节，事例才能变得 “有血有肉”，富有感染力。 阅读片段描写，思考：如何写得具体些？ 张敏是班级管理的小能手。一天中午，调皮鬼张凯见张敏没来，便开始 讲话了。同学们纷纷指责他，但他根本听不进去。正在这时，张敏进来了， 把正在讲话的张凯抓了个正着，并教育了一番。从那

12、以后，班级上再没有张 凯捣乱的身影了。 张敏是班级管理的小能手。一天中午，班上经常兴风 作浪的调皮鬼张凯，见张敏没来，便坐在课桌上开始神侃 了。你瞧他:一条推搭在另一条腿上，正学着电视剧里的 主人公摆酷呢。同学们纷纷指责他，但他还是眉飞色舞、 滔滔不绝地表演着。正当张凯讲得洋洋得意之时，张敏推 门进来了，把正在讲话的张凯抓了个正着。张敏见了，并 没有去狠狠地批评他，而是心平气和地说：“如果你把讲 话的时间用在学习上，对你的学习会有多大的帮助啊！像 你这样吵吵闹闹，不仅影响班级同学的休息和学习，而且 损坏了班级的荣誉。你说，这样值吗？”张凯听了，脸都 红了，惭愧地低下了头说：“我以后再也不这样了

13、。”从 那以后，班级上再没有张凯捣乱的身影了。 修改提示： 1.是否用具体事例突出人物主要优点？是否做到了文从字顺？ 2.是否注意了细节描写？能否从人物的动作、语言、神态、心理等方面 进行具体描写？在习作中是否用上了恰当的修辞手法？ 3.推荐理由能否让你信服？有没有用上好词好句？ 小组合作修改： 1学生自评，小组互评。 2.交流评改习作： （1）说说困难：说说你在习作中遇到了哪些困难？是如何解决的？ （2）推选习作：请将自己的习作读给小组的同学听，大家一起评一评， 看谁的习作最能代表你们组的水平，挑选出来，供大家学习借鉴。 修改草稿 赏析片段描写。 望了望天色，我咬咬牙，冲进雨幕。突然，我身后传来急促的 脚步声，一顶美丽的伞像一朵彩云飘到头顶，遮住了我那淋湿的身 子。我感激地抬起头来，急忙说：“谢谢！”可定睛一看，愣住了， 是她？姜彬 过了一会儿，彭涛又一次举起了手，全班同学的眼睛都盯着他。 彭涛胸有成竹地站起来，说出自己的想法和算式，这一次比上一次 简便多了。“嗯，想得不错！”老师赞叹道。同学们也向他投去了 羡慕的目光。彭涛吧，脸一红，吐吐舌头，不好意思地笑了。 汪珏是我班一流的画画能手，黑板报的刊头几乎全是她设计的， 有一次，她把一张纸铺在桌止，用毛笔饱蘸墨汁，略加思索，