西南师大版二年级语文下册《三单元11 你别问这是为什么》教案_7_第1页
西南师大版二年级语文下册《三单元11 你别问这是为什么》教案_7_第2页
西南师大版二年级语文下册《三单元11 你别问这是为什么》教案_7_第3页
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文档简介

1、西师大版二年级语文下册第三单元你别问这是为什么第二课时 教学设计教学目标 1正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会主人公纯真、善良的美好心灵。 2理解诗歌内容，背诵课文。教学重点 流利有感情的朗读课文，体会作者纯真.善良的美好心灵。 教学难点 理解诗歌的内容，体会作者的高尚品质。教学准备 教师：录音卖火柴的小女孩童话故事。 学生：布置学生阅读卖火柴的小女孩这篇童话故事，读后有自己的感想。教学过程一、谈话引入，激发兴趣师：有一个小女孩，名叫刘倩倩，她吃蛋糕时，会留下一块；穿棉衣不把它弄破；她还选出了最美的一页歌片，留下来。你别问这是为什么。今天我们就来学习一首儿歌你别问这是为什么。师板书课文题

2、目，生齐读课文题目）二、复习学过的生字词。 1做游戏，读生字组词语摘苹果。 2齐读读词语。（大声读） 三、学习课文,读悟结合，体会感情 1自读课文，读正确，读通顺。 2指导朗读，体会感情。 （1）学习14小节。 A你认为该怎样读？（轻轻地读，读出神秘的语气。） B抽读、评价。D指导读,齐读。E 初步了解诗歌的特点，读出节奏美。 F 想一想每个小节小作者做了什么事情? G 小作者想着一个人，这个人是谁? （2）学习第5小节。 A有感情的朗读课文 B “我”的梦飞到哪里了？ C想象和小女孩在一起时的情景，并说一说。 D引导学生读出欢快的语气。 （3）学习第6小节。 A 有感情的朗读课文 B简介安徒生。 C推荐读卖火柴的小女孩 D提问：课文中的“她”指的是谁？ E 录音听卖火柴的小女孩故事。 F 提问：听了这个故事你有什么想法？ G 你想带给小女孩什么呢？给卖火柴的小女孩说几话. 五、拓展延伸，激发情感 1. 分组讨论：你们在平时的学习生活中，怎样做一个像作者 那样关心别人的孩子？ 六. 板书

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