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文档简介

1、苹果落地优秀教案1 、学会本课 13 个生字，认识新偏旁“田”，读写并理解“自言自语、思考、吸引、现象、世界、著名、科学家”等新词语的意思。2 、学会用“为什么”提问。3 、有感情的朗读课文。4 、了解牛顿从苹果落地这一普通的现象中提出问题， 进行研究、发现地球有吸引力的事。学习善于观察、爱动脑筋、专心研究的科学精神。1 、初读课文，了解课文的主要内容。2 、学习 13 个生字和相关词语。3 、正确朗读课文，学第一自然段，学会用“为什么”提问。小朋友们，你们看到过东西落地的情境吗？（交流）是呀，都是往下落的。在很久很久以前， 有个小朋友看到苹果落地后就从中有了重大发现，这是怎么回事呢？（齐读课

2、题）。1 、确自学要求：朗读课文、读准字音、划出带生字的词；给课文段落标上序号。2 、检查自学。（ 1）看卡片认读生字、正音。（ 2）完成课后习题 2，第一读，连一连。（注意平翘舌）（ 3）新词教学a 、学生自提问题。B 、交流讨论：“而”这个词的运用（读文理解，仿照说句）1 、名分段读课文、正音。2 、回答：主要讲谁？发生了什么事？1 、自读课文第一段。（1）读懂句子，理解“动脑筋、遇到”得词义。A 、总的告诉我们什么？B 、说说动脑筋的具体表现。换词法理解“遇到”的词义。（ 3）用“总要、为什么”说话。2 、堂练习：照样子用“为什么”提问。（ 1）分析例句。（ 2）完成课堂作业 3。3 、

3、再读课文，说说你有几个为什么？1 、了解“苹果落地”这件事的经过，从而对学生进行科学精神的启蒙教育。2 、理解”吸引、现象”等词语的意思。3 、有感情的朗读课文。1 、这节课我们继续学习苹果落地，齐读。2 、看拼音写词语。3 、（实物投影）展示学生作业，其他学生自己批改。4 、讲明本教时的教学目标 .1 、看苹果落地的 . 课件展示，自读课文思考：牛顿怎么想，怎么做？2 、划出牛顿心里想的和自言自语说的话。（ 1）连起来读一读。（ 2）说说自己的理解。（ 3）落实重点词遇“奇怪、自言自语、抛落、思考”3 、你能回答牛顿的问题吗？（ 1）小小组讨论交流。（2）一问一答说说内容。理解“掉、吸引力”

4、的意思。4 、牛顿是怎么做的？交流后理解“认真思考、专心研究”的意思。5 、说说你有不理解的地方吗？（运用“为什么”句式）6 、有感情的朗读 2-5 段。1、了解苹果落地的整个过程，你有何想法?2 、交流后齐读课后练习 5 的句子。3 、完成句子的抄写。1 、复习巩固生字新词。2 、懂得课文所讲述的道理，并指导言行。1 、听写生字新词。2 、填空。（1）苹果落地时因为_（2）牛顿因为，所以发现了万有引力。1 、个别读最后一段，小小组讨论：学懂了什么？2 、交流（主要引导学生理解苹果落地与成为科学家之间的关系） 。3 、齐读最后一段。1 、出示词语：动脑筋、遇到、总要、奇怪、认真思考、专心研究。2 、小小组交流介绍牛顿。3 、同学评说。

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