语言学概论第一章第二节脚本（有练习）

1、语言学概论0102脚本第二节语言的性质基本内容一、语言与言语 （此处插索绪尔像和普通语言学版本图）到了19世纪末20世纪初的时候，有很多语言学家逐渐感到应该区分“语言”和“言语”，有必要限定语言学的研究对象，目的就是使语言学成为一门现代意义上的真正的科学。瑞士语言学家索绪尔（粗体）（链接：费尔迪南德索绪尔是本世纪最著名、影响最深远的语言学家之一，现代语言学之父。1857年出生于瑞士日内瓦的一个法国人家里。索绪尔1857年生于日内瓦，比弗洛伊德晚一年。他父亲是一位科学家。他从小受到自然科学的教育，同时也得到良好的语言教育和语言学教育，掌握法语、德语、英语和拉丁语，初通梵文。15岁时就写了一篇语言

2、论。他大学就读于日内瓦大学和莱比锡大学，研习物理、化学、希腊文。莱比锡大学当时是新语法学家的中心，在那里的学习大概确定了索绪尔今后以语言学为业的道路。就在这个时期，索绪尔发表了他的第一篇重要论文，论印欧系语言中原因的原始系统，引起学界的重视，那时他才21岁。获得博士学位后，索绪尔移居巴黎，在高等研究学院讲授梵文、哥特语、古高地德语以及印欧语文学概况。1891年，他应邀回到日内瓦，在日内瓦大学当教授。比起巴黎，那里的学术研究比较落后，学生的水平也较低。索绪尔的一生是典型的学者生涯，没有什么传奇故事。他在世时就是著名的语言学家，但他作为一个伟大思想家的地位却是在他死后才被人们认识到的。 1913年

3、德索绪尔去世后，他的学生巴利和薛施蔼等根据同学们的笔记和德索绪尔的一些手稿及其它材料编辑整理成普通语言学教程一书，于1916年在法国巴黎出第一版，1922年出第二版，1949再出第三版，各国语言学家先后把它译成德、西、俄、英、日等国文字，使它的影响遍及全世界。）就是其中的一位集大成的学者，他的普通语言学教程（粗体）开创了20世纪现代语言学的新局面，使语言学真正成为了一门现代意义上的科学。索绪尔最为伟大的贡献之一，是有关“语言”和“言语”的概念的提出。他认为“语言”等于“言语活动”减去“言语”。语言和言语的区别（粗体）。语言是使一个人能够理解和被别人理解的全部语言习惯，也就是说语言是言语活动中社

4、会成员约定俗成共同使用的部分，是均质的，是言语活动的社会部分；言语是具有个人特色的，异质的，是言语活动的个人部分。因此也可以说语言是一个抽象的实体，是从言语活动中抽象出来的全社会约定俗成的一个均质的系统，而在抽象过程中，就必须把所有个人要素或者说个人杂质全都排除出去。这样，语言就有内在一致的规律，而言语则很难找到内在一致的规律，因此，语言学的对象应该限于有内在一致规律并且成系统的语言，而排除无规律可循的言语因素。索绪尔特别强调：语言科学不仅可以没有言语的要素，而且正是要没有这些要素掺杂在里面，才能够建立起来。索绪尔严格区分语言、言语的目的是要纯化语言学的研究对象，这在一门科学发展的某个特定的历

5、史阶段是完全合理和必要的。 二、语言符号1、符号与语言符号（此页面插一幅“红灯禁止通行的图画”）符号（粗体）指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。比如说，我们用“红灯”表示“禁止通行”，“绿灯”表示“允许通行”；而语言符号（粗体）就像“b”表示“笔”等等。因此，语言符号包括声音实体和约定俗成的意义两方面，它们好像一张纸的正反面一样，是无法分开的。声音离开了意义就不再是语言的声音，而意义离开了声音也就不再是语言的意义，而且声音和所表示的意义一旦分开，语言符号也就不存在了。这也就是为什么研究语言必须贯彻语言符号声音和意义相结合的原则。索绪尔给

6、语言符号的物质实体创制的术语叫能指；给符号所指的意义内容创制的术语叫所指。2、语言符号的特性语言符号的任意性。任意性是语言符号的根本特性（粗体）。（ 链接在“任意性”上并隐藏。任何符号都是约定俗成的，符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的关系，或者说是无理据性的。语言符号也是一种符号，所以也就有这种“任意性”。比如说，桌子叫椅子，椅子叫桌子，没有什么不可以的，这是没有任何道理可讲的，如果当初这么叫了，现在我们也就跟着叫了。）语言符号的强制性和可变性（粗体）。（链接在“强制性和可变性”上并隐藏。但也正因为语言符号上约定俗成的，因此，在同一社会，同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强

7、制性的，是不能随意改变的，否则，这个社会就会丧失掉语言作为交流工具的作用。同时，也正是因为约定俗成性，所以它不是一成不变的，它总是随着时间的推移和社会的变化而变化。比如说“呆板”“确凿”，原来读做AIBAN、QUEZUO，但随着时间的推移，发现这样读的人极少，所以才变成了现在的读音。）语言符号的离散特征和线性特征（粗体）。 （链接在“离散性和线性特征”上并隐藏。说话只能一个字一个字、一句话一句话的说，不可能同时说几句话，因此语言符号是离散的，可以分解的，并且在时间这根轴上是成线性排列的。语言符号的这一特性对语言系统的结构特点具有重大意义。）三、语言系统1、 语言系统的系统性（粗体）语言不是一堆

8、互相之间没有联系，互不相干的独立存在的符号，而是各种不同的语言符号根据严密的组织规律分层次组织起来的，不同单位之间互相联系、互相制约的“系统”。因此，在学习语言学的时候一定要注意从“系统性”上去把握。语言系统是由语音系统、语汇系统、语法系统、语义系统等子系统组合而成的（粗体）。这些子系统下又有不同层次的更小的子系统。这些子系统之间的关系很复杂，有的是相互交叉的，有的又跨越了几个子系统，不能简单化地看待。语言系统的各个子系统的系统性是有明显差异的。其中语音系统的系统性最强。而且，这种系统性还表现为一定程度上相对的封闭性。即整个语言系统是在封闭状下运转的，在一般情况下不依赖外界因素的支撑，不受外界

9、因素的影响。比如，语言是依靠全社会的人不断反复使用而存在的，至于每个人的生老病死，喜怒哀乐都不会对语言系统产生什么影响。此封闭性也是系统性赖以存在的基础。所以，语言系统还有相对的自主性，就是说语言系统内部的现象和现象之间的规律都能通过语言系统本身来加以解释，而不需借助于外界。这也正是索绪尔严格区分内部语言学和外部语言学，而特别强调内部语言学的研究的立论基础和原因。2、语言系统的层次性（粗体）语言系统有层次性，这是就整个语言系统和各个子系统而言的。语言系统的系统性和层次性是密切相关的，是一个问题的两个方面。最小的语言单位是语素，语素是一定的语音形式和一定的语义内容相结合的最小的语言单位，但是不一

10、定是可以自由运用的语言单位。语素和语素可以组合成“词”；最小的可以自由运用的语言单位就是词。词和词可以组合成短语，词和词，词和短语，短语和短语，可以组合成句子；最小的交际单位是句子。句子和句子可以组合成语篇；语篇是最大的交际单位。一段话是一个语篇，一部书也是一个语篇。关于组合关系和聚合关系，我们说在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系就叫组合关系，又叫句段关系。何谓“句段”？句段就是不同长度的语言单位的组合。在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系中，因而聚合成为一个类。这种关系称为聚合关系，又叫联想关系。现在一般认为聚合类是句法功能相同或相近的

11、功能类，比如词类。词类就是这样一种聚合类或句法功能类。但是聚合类不限于词类，也包括比词大或比词小的语言单位的类，如短语的聚合类或功能类句子的聚合类或功能类，语素的聚合类。可以说，组合关系和聚合关系是语言研究的两个十分重要的理论原则，不论是在哪个研究领域都具有重要的指导意义。（插入：动画 以显示“我们-学习-语言学概论”为组合关系；“我们、你们、他们”；“学习、了解、研究”；“语言学概论、文学概论、现代汉语”为聚合关系） 我们（你们、他们）学习语言学概论。我们学习（了解、研究）语言学概论。我们学习语言学概论（文学概论、现代汉语）。难点分析 一、语言和言语的区分及区分的意义回答这个问题首先应该知道

12、“语言”和“言语”的区分是瑞士语言学家索绪尔的卓越成就。这一问题的明确，使语言学真正摆脱了过去几百年来作为其他学科附庸的历史，从而成为一门现代意义上的真正的科学。因为对“语言”、“言语”问题的回答，使得研究者们明确了“语言”研究的真正目的是“社会的”、“均质的”、“约定俗成的”语言，而这种“语言”，是可以单从其系统本身来探求内在现象和现象之间规律的，不需要借助任何的外在因素。在谈到语言和言语的区分时应注意：语言是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是均质的，是言语活动的社会部分；言语则具有个人特色，而且每个人每一次说话都是不同的，这些都是言语现象和言语要素，不属于全社会约定俗成的语言。语

13、言是相对静态的；而言语则是相对动态的。语言是有规律可循的；而言语很难找到规律。它们的联系在于：一方面，语言是从言语中概括出来的词语和规则的总和。语言存在于言语当中，言语是语言存在的形式。没有言语就无所谓语言。另一方面，言语是个人说的行为和结果。也就是说，言语总是以语言为活动基础的，语言在言语中起着规范作用。二、语言符号的任意性特征并不是说我们强调语言符号的任意性特征，就是强调语言是“因人而异，可以随意改变”的。要理解语言符号的任意性特征，就必须充分理解“语言是一种符号”这样一个概念。既然语言是一种符号，它就具有一切符号所具有的“物质实体”和“约定俗成的意义”两方面的内容，也就是索绪尔所说的“能

14、指”和“所指”两个概念。任意性特征就是强调物质实体和意义之间没有必然的理据关系。结合学习外语的实际就不难理解，中国人用这样的“能指”表达一个概念，而操英语的人却用完全不同的“能指”表达它。当然，这里所说的语言符号，是指单纯的初始的语言符号。也有一些语言符号不具有任意性特征，如拟声词。这些词在造词之初就有理据可循-是模仿自然界的声响而造的。至于复合符号，又完全是另外的一个问题。它们已经不是“单纯”、“初始”的符号了，而是人们在“单纯、初始”符号的基础上根据一定规律造的。还应该强调的是，语言符号一旦形成，就在一定的社会范围内具有相对的稳定性，个人的力量是无法改变的。想一想，这也正是语言能发挥交际作

15、用的关键所在。概念辨析 一、“能指”和“所指”这是索绪尔给语言符号专门创制的概念，其实质就是“符号”理论中的“物质实体”和“约定俗成的意义”。语言符号的物质实体是“能指”，意义内容是“所指”。这两者的关系就如同一张纸的正反面一样，不可分割，缺少了一个，另外的一个就没有了存在的价值。二、语言的强制性和可变性语言的这两个特性都是相对的，对于同一社会、同一时代的人来说，要能相互交流，就必须保持语言的相对稳定。另一方面，语言也会随着社会的变化而发生潜在的，甚至是不为人们所察觉的变化。这点，从古今的语言沿革中就不难发现。但这种变化是缓慢的，因为如果变化剧烈，语言的交际目的将成为空谈。所以理解语言符号的这

16、些特性，要牢牢抓住语言是交际的工具这一观点。三、语言的离散特征和线性特征同样，这样的特征也使人类交际成为可能。这两种特征使得人们有可能将无限的信息和思想感情，用有限的几十种语言材料，通过不同的排列方式表达出来。同步练习一、填空：1、最早的比较全面地阐述“语言”的一般理论的著作通常认为是德国学者_的_。2、现代语言学之父是_，他的代表作是_。3、语言符号的主要特点是_和_。4、语言符号的任意性指符号的_和_之间没有必然的联系。5、语言系统具有_性和_性。6、语言符号是_和_的结合体，语言的_和_的结合是_，它们之间没有必然的、本质的因果联系。7、语言符号的形式是_；语言符号的内容是_。二、名词解

17、释：1、结构主义语言学2、语言3、言语4、能指5、所指6、聚合关系7、组合关系三、单项选择：1、语言是说话。个人说的行为和结果。从言语中概括出来的为社会所公认的词语和规则的总和。写成的作品或发表的言论。2、言语是：言论和语言。音义结合的符号系统。个人说的行为和结果。写成的作品或发表的言论。3、语言是一种形式和内容相统一的视觉符号系统。音义结合的听觉符号系统。用于交际的触觉符号系统工程。集视觉、听觉、触觉为一体的符号系统。4、人类最重要的交际工具是文字。语音。语言。手势、表情等非言语手段。四、多项选择：1、索绪尔提出，人类的言语活动可以分为哪两个部分：物理语言言语心理2、索绪尔给语言符号的两方面

18、创制的专门术语是能指所指语言言语3、以下存在语言符号组合关系和聚合关系的有词语法语音词组4、以下说法不正确的是不是所有的语言符号都是任意的任意性是指人人可以创制语言符号语言的复符号也有任意性语言符号任意性中所指的“符号”是：单纯的初始的语言符号五、判断：1、语言是人类社会约定俗成的，是同质的。2、虽然言语具有个人特色，但由于它用于交流，所以必须是同质的。3、正如一张纸的正反面一样，我们无法将语言符号的意义和形式割裂开来。4、语言符号的任意性指人们可任意采用不同的语言表达意思。5、语言符号的任意性是就绝大多数的符号的特性而言的，也有极少数语言符号可以说不完全是任意的。6、语言是一堆互相没有联系，

19、互不相干的独立存在的符号。7、音位、音素、词、短语等语言单位实际上不是客观存在的。8、语言的复合符号不是任意的，因此，语言符号的任意性原则不成立。9、人类发出的声音就是语音。六、简答：1、下面有下划线的词，哪些属于语言学术语中的“语言”，哪些属于“言语”？这部作品的语言很美。亚洲语言研究。言语无味，面目可憎。必须向人民学习语言。社科院语言研究所。言语必须接近民众。2、什么是语言系统的相对封闭性和相对自主性？七、论述：1、论述语言和言语的区别与联系，并说明区分这二者的意义。2、举例说明语言符号的聚合关系和组合关系。参考答案一填空题：1、洪堡特、论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响2、索绪

20、尔、普通语言学教程3、任意性、线条性4、物质实体、表示的意义5、系统、层次6、语音、语义、音、义、任意的7、表达一定内容的声音、语义二、名词解释题：1、指索绪尔创立的语言学，它旨在语言系统本身的规律。2、语言是从言语中概括出来的，为社会所公认的词语和规则的总和。3、言语是个人说的行为（说话）和结果（所说的话）。4、语言符号的物质实体。5、符号所指的意义内容。6、在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系中，因而聚合成为一个类。这种关系称为聚合关系，又叫联想关系。7、在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系就叫组合关系，又叫句段关系。三单项选择题：1、

21、2、 3、4、四多项选择题：1、BC 2、AB 3、 4、五判断改正题：1、对2、错：言语是异质的。3、对4、错：语言符号的任意性指语言符号作为单纯的、初始的符号的物质实体和所表示的意义之间没有必然的联系。5、对6、错：语言是成系统的。7、对8、错：复合符号并不是单纯的、初始的符号，因此与我们说的语言符号的任意性是两码事。9、错：由人类发音器官发出的，表达一定意义的语言的物质外壳。六、简答题：1、答：言语言语语言语言言语言语2、答：相对封闭性指整个语言系统是在封闭状态下运转的，在一般情况下不以来外界因素的支持，不受外界因素的影响。相对的自主性就是语言系统内部的现象和现象之间的规律都可以通过语言

22、系统本身来加以解释，而不需要向外界去寻找解释的理由。七论述题：1、答：这两个概念是索绪尔在普通语言学教程中提出的。索绪尔认为：我们首先应该在口头交际活动或者说从言语活动这样的社会现象中区分出两个因素，也就是“语言”和“言语”；语言等于“言语活动”减去言语；语言是使一个人能够理解和被人理解的全部语言习惯。即，语言是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是均质的，是言语活动的社会部分；言语则具有个人特色，因为每个人说话的嗓音、每个音的具体发音、每个人使用的词语和句子结构等方面都有个人的特色，而且每个人每一次说话都是不同的，这些都是言语现象和言语要素，不属于全社会约定俗成的语言。简单地说，语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分。语言是一个抽象的实体，是从言语活动中抽象出来的全社会约定俗成的均质系统，而在抽象的过程中，就必须把所有的个人要素或个人杂质全排除出去。但，言语是很难找到规律的。它们的联系在于：一方面，语言是从言语中概括出来的词语和规则的总和。语言存在于言语当中，言语是语言存在的形式。没有言语就无所谓语言。另一方面，言语是个人说的行为和结果。也就是说，言语总是以语言为活动基础的，语言在言语中起着规范作用。区分语言和言语是有重大的历史意义的