2019最新人美版美术二上《漂亮的小钟表》教学设计

1、2019 最新人美版美术二上漂亮的小钟表教学设计教学目标1 、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动, 使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。2 、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情,通过多媒体课件的演示操作, 提高学生对艺术要素的感知和想像；启发学生积极参与、表现音乐 , 在师生、生生的交流活动中, 学习、体验艺术学习的快乐和满足, 获得身心和谐发展。教具 多媒体课件；钟表范作与学生绘画作品；课前把12 张课桌掎摆成大钟表状, 桌侧贴上 1-12 个数字 , 如下图；同时在班级里挂上各式钟表如猫头鹰钟表等来营造教学气氛。学具 绘画工具、

2、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等；桌椅摆成钟表状教学过程：一、律动进教室全班学生一个接一个成一列长长的“马车”, 在时间像小马车的歌声中“开动”进教室。二、激趣导入1 、游戏活动：师：小朋友们 , 我们的队形像什么呀？（钟表）我们来和钟表做个游戏吧。请用你们的动作回答钟表提出的问题。师：叮铃铃 , 叮铃铃 , 现在是早晨六点半, 你们在干什么2 、导入课题：师：是谁提醒我们早睡早起, 上学不迟到呢？三、感知与欣赏1 、欣赏古代的计时器师：我们的生活离不开钟表, 但是 , 古时候没有钟表, 古人又是怎么知道时间的呢？1 / 32 、欣赏生活中的钟表师：随着人类的发展, 科技的进步 , 钟表的造型和功

3、能越来越完美。师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？引导从造型和色彩上分析3 、欣赏艺术作品中的钟表师：老师再带你们去看一组非常非常特别的钟, 它们特别在哪？4 、欣赏教师制作的钟表师：小朋友们 , 古代的计时器是那么的神奇, 而现代的钟表更是多姿多彩, 花样繁多 ,艺术家的作品是那么的夸张, 看到这些 , 老师也想展示一下自己设计、亲手制作的钟表, 老师变个魔术把它们变出来, 你们看：A、出示教师范作B 、学生上台欣赏范作要求：边欣赏边思考, 它们是用什么材料做的？用什么方法做的？C 、分析材料的选择和制作方法有用柔软的黏土捏制的, 有用彩色卡纸做的, 有用彩笔绘制的, 还有的是用废旧材料制作的

4、。绘画的钟表 , 采用了对折剪的方法制作的；废旧材料制作的钟表, 巧妙也运用了不同物体的造型、材质和色彩。5 、总结钟表的组成部分师：这么多各式各样的钟表, 它们都有哪几个重要部分组成的呢？外形；钟面；十二个数字；时针、分针和秒针。（总结：点、线、面）四、创作与评价1 、语言导入：师：我们欣赏了大设计师们的作品, 还有老师亲手制作的钟表, 老师发现有很多小朋友都坐不住了 , 是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？你们现在知道老师让你们课前收集的废旧材料是用来做什么的吗？（做钟表。）对了 , 我们收集的点朋友, 线朋友 , 还有面朋友现在就可以派上用场了, 老师也准备

5、了一些废旧材料 , 美术纸 , 彩色卡纸 , 雕塑土 , 如果需要的同学等一下可以找教师领这些材料。讨论并汇报：你自己或你们小组想用什么材料来制作钟表？2 、学生创作：师：下面就让我们的小设计师们一展身手, 看看谁的钟表造型最别致, 色彩最艳丽 ,创意最独特 , 功能最齐全。我们将投票评出最佳创意奖。时间为 15 分钟 , 开始创作吧！2 / 3鼓励学生根据自己的不同设想, 选择不同的材料自由创作, 放手让学生选一选, 摆一摆 , 画一画 , 大胆设计 , 经过学生的构思加工 , 把废旧材料变成精美的钟表。3 、作品展示：制作好的同学把作品摆在椅子上 , 放到讲台桌前 , 互相观赏投票。4 、

6、学生自评、互评、教师评价：A 、自评：谁先来向大家介绍一下自己或自己小组的作品？B 、互评：你最喜欢哪一个作品的创意, 为什么？C 、教师评价：小朋友们 , 老师非常高兴 , 因为老师发现我们班的小朋友不仅是小艺术家 , 能制作出这么漂亮的钟表, 而且还是小评价家, 对其他小朋友的作品评价也很到位, 你们的表现真棒。五、总结拓展师：一节课很快就要过去了, 在这节课里我们都做了哪些事呢？你知道了什么？学会了什么？师：同学们 , 要想成为一名真正的设计师, 需要掌握很多很多的知识。让我们从现在开始 , 珍惜时间 , 用功读书！老师相信, 你们会很出色的！最后 , 让我们展开想像的翅膀, 乘上快乐的小马车, 和时间赛跑吧！学生律动出教室。五、总结下课：今天很高兴能和大家一起制作欣赏了这么多漂亮的小钟表, 同学们设计出了很多没见