2019最新人教版美术五上《礼物的外套》教案设计

1、2019 最新人教版美术五上礼物的外套教案设计1、让学生了解礼物包装的作用, 知道礼物包装的重要性。激发学生学习礼品包装的兴趣。2、通过折、剪、粘等技法, 给礼物穿上美丽的外套。能设计出与众不同的包装。3、将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。耳目一新的感觉让学生感受到美化生活用品的乐趣。教学重点：讲解礼物外包装的设计方法。教学难点：各种不同包装材料的巧妙地设计利用。教学准备：1、学生寻找身边的各种可利用的材料。如：废旧纸盒、旧画报纸、旧包装纸等等;2、课前教师收集不同风格的礼物包装,讲解各种包装的多媒体课件。3、准备剪子、双面胶、胶水。课时：一课时教学过程：一、引导阶段1、组织教学 , 检

2、查学生材料准备情况。2 、教师出示图片（对比）：一盒普通的月饼和一盒经过包装后的月饼。问： “这两盒月饼 ,哪盒更好看？更能受到客人的欢迎？为什么？ ”学生通过对比了解到：随着时代的发展 ,人们对日常礼品包装越来越重视；礼品配上精美的包装 ,更显得礼品的珍贵 ,也更能表达主人的一片心意和美好情感 ,礼品经过包装后送出 ,能使收礼人感到受到尊重而更加喜悦。所以,让礼品穿上美丽的外套 ,能使人们更加喜爱。3 、导入课题。同学们 ,既然礼品的包装这样重要,我们就有必要学习一下。今天我们就来学习第九课礼物的外套。（在黑板上板书课题）二、发展阶段1 、教师展示课件 ,讲解方型纸盒的包装,让学生学会包装方

3、法。包装方型纸盒的方法步骤：（ 1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央。（ 2）用双面胶或胶水接合两边。（ 3）抓住包装纸 ,沿着礼盒边缘 , 将有打折的部分往下折。左右部分的纸 ,也是沿着礼盒边缘往中间折入。（ 4）将底部的纸对折 ,再粘上双面胶或胶水固定 ,注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。（ 5）用柔软的材料制作花束系在礼盒上。2 、教师给学生展示各种各样不同包装的礼物,开拓学生的眼界 ,激发学生探究的学习兴趣。3 、让学生讨论不同的礼物到底是怎么包装的 ,先小组讨论 ,后师生交流。最后教师总结 , 用课件演示各种不同的包装方法。（糖果形包装法

4、、多角形包装法、方形包装法、回转形包装法、圆盒包装法见课件。）4 、学生练习：用废旧的盒子或纸袋, 尝试进行重新美化与包装。可以设计单独一个的包装,也可以设计几个一组的包装。5 、教师巡视全班 ,对于完成作业有困难的学生要重点加以指导。6、作业评讲：学生之间,师生之间互相点评 ,看谁的作品最有新意 , 包装得最好看。大家评出优秀作品加以表扬,并在摆放在美术室里进行展示。三、收拾整理教师指导学生把有用的材料收起来,准备下次再用；垃圾放到纸篓, 保持地面、桌面清洁无纸屑,养成良好卫生习惯。四、教学拓展1、提醒学生可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等各种有趣的形状。2、也可以使用用旧的

5、药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装,然后再用带子、彩色纸等材料加以美化,利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。五年级美术礼物的外套教学设计五里头小学2010 2011学年第一学期吕伟学情分析：这是人教版美术学科五年级上册第4 课。这节课 ,主要是想通过生活中真真切切的实践、创造和情感的感受 ,让学生在学到知识的同时,也感受到关爱别人和受到别人关爱是多么的幸福和快乐！为此 , 我在整个课堂 ,都贯穿了一个爱, 而 “礼品 ”就是我们生活中表达爱的一种形式之一。1 / 3教学目标：1、了解礼物包装的作用。2、 通 过 折 、 剪 、 粘 等 技 法 , 给 礼 物 穿 上 美 丽 的

6、 外 套 。3、通过变废为宝的过程,让学生感受美化生活用品的乐趣,培养他们关爱身边的人和物的感情。课前准备：教师准备：提前做三个甚至多个不同形式、不同品味、豪华程度不同的礼品包装,但内部的礼品是一样的（例如：小记事本）学生准备：1、让学生到礼品批发市场或商场、超市等地方去考查、参观、学习、观察包装的形式及包装的方法等。2、让学生搜集好的包装样品、废弃的包装盒,准备丝带、彩布、皱纹纸、包装纸等各种相关 材 料 和 彩 笔 、 剪 刀 、 双 面 透 明 胶 等 工 具 , 为 本 课 做 好 充 分 准 备 。（在学生准备材料时 ,要提醒他们不要花钱去大量的购买 ,更不要相互攀比 ,尽可能废物利

7、用 。 例 如 , 一 片 树 叶 , 一 张 废 旧 报 纸 等 也 会 制 作 出 富 有 特 色 的 包 装 作 品 来 。 ） 3 、 想 一 想 自 己 要 送 给 谁 一 个 礼 物 , 课 前 准 备 一 个 小 礼 物 带 到 课 堂 上 来 。教学过程：一、创设情景,激发兴趣1、老师提着一些礼品走进教室：老师最过因工作上的事情太多,把生活上的一些事情给耽搁啦。邻居家的奶奶生病几天啦还没去探望一下 为了表达我的一份心意,礼品倒是都买好 啦 。 可 是 ,你 们 说 , 我 就 这 么 送 给 人 家 ,感 觉 好 不 好 呢 ？2、揭示课题礼物的外套二、 让学 生了解包 装设计

8、的 形式和 方 法把提前制作的小礼品发给每个小组,然 后 提 问 ： 你 收 到 礼 物 后 的 心 情 怎 样 ？你的礼品的包装有什么特色？会引起你怎样的联想等等。让同学们猜一猜礼品的内容,再打开看一看。（这一过程既能让学生感到礼品包装设计的重要性,又能了解包装设计的技巧、方法。） 利用学生对包装已有的生活经验以及对包装初步的认识与兴趣,提出问题：节日来临或在你的亲人、朋友生日的时候,你想送给朋友、亲人什么礼物呢？想为他们设计一个精美的礼物吗？为老年人送出的礼物包装应该怎样考虑？为弟弟妹妹的礼物又该怎样设计？（通过大家的探究讨论,使学生认识到包装要考虑到材料、颜色、包装的形式、对方的年龄、爱

9、好以及场合等因素。）三、学生创作：1、选择一种基本的包装形式演示给大家,对于技术性较强的环节教师要讲解充分。例如：包 装 纸 大 小 的 选 择 , 如 何 做 丝 带 花 , 如 何 用 透 明 胶 带 或 双 面 胶 粘 贴 包 装 纸 等 。2、 在 装 饰 美 化 方 面 ,多 让 学 生 发 挥 自 己 的 想 象 。3、学生创作：创作中 , 教师还可以用请同学当小老师的形式, 将自己知道的包装方法介绍给大家。（将各种精美包装的样式或示意图发给同学们,让他们自己去探究摸索出方法。让学生采用小组合作的方法进行创作,分工合作 ,如有打包装的 ,有做丝花的 ,有做立体装饰的,有画图案写赠言的。）四、欣赏展评：2 / 31 、 各 组作 品展 示在 前台 , 供 大家 一起 欣赏评 述 , 也 让 孩子 感受 到 自己 成功 的喜悦。2、采用同学间互赠礼品、谈感想,说一说收到礼物的心情。如你喜欢送给你的礼品包装吗？为什么？说一说自己设计包装的感受,如：自己亲手做和买成品感觉一样吗？你感觉辛苦吗？有成就感吗？对自己设计的包装满意吗？为什么？五、课后拓展1、出示一些包装设计装饰成小动物、小娃娃、卡通人物等形状的礼盒：请大家看看,这些礼物的外套与我们刚才设计的有什么不同？（启发学生拓宽思路, 并在课后可以尝试尝试。）2、猜一猜：这个月,你们知道在我们班上有谁即将过生