《正反歌》教案1

1、正反歌教案1教学目标：1.认识反.退.关.旧.短.深.浅.胜.利.失.败.简.单13个字，会写失.反.单.关.旧.胜.新.进8个字。2.正确流利地朗读对对歌，理解几组意思相反的词语的意思。3.激发学生编对对歌的兴趣，培养学生虚心的好品质。教学重点：识字.写字和朗读对对歌。初步了解反义词。教学难点：理解虚心-骄傲.容易-困难.复杂-简单.胜利-失败的意思。教学准备：挂图.生字卡片.小黑板.录音教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入新课：出示大小两本书。师：孩子们，你们瞧，这两本书有什么不同？这本书真厚呀！那这本呢？对，这本书薄。能干的孩子还发现了什么？（生发现大.小）对，这本书大，这本书

2、小，厚薄.大小就是-反义词。今天，老师就要带你们到一个乐园里去逛一逛，这是什么乐园呢？（齐读课题）对，就是对对歌乐园。在这个乐园里还藏着好多的反义词呢，聪明的孩子一定能发现。二、学习生字.新词：1.师：请小朋友们赶快轻轻地翻开书49页，借助拼音自己读读这首对对歌。2.好多小朋友通过预习已经圈出了生字，现在请你再读读这些生字。如果遇到困难，多读几次，读准字音。3.师：听你们读得这么认真，藏在这首对对歌里的15个生字娃娃可喜欢你们了。瞧，他们一个个排好了队等着来跟你们交朋友呢。（1）出示：反.退.关.旧.短.深.浅.新.进.胜.利.失.败.简.单小朋友们，赶快和这些生字娃娃打打招呼.叫一叫他们的名

3、字吧。（学生自由认读生字，教师巡视）老师刚才发现这位小朋友读得特别认真，我们请他来当小老师带着大家一起读。（评价学生）有几个生字宝宝还想和你们打招呼呢，谁来叫叫他？（抽生读:失.深.胜）正音后齐读。4.现在我们加大难度，去掉拼音.打乱顺序后你还能认识它们吗？（齐读.开火车读）5.生字宝宝听到孩子们叫对了它们的名字，一高兴，就跳到天空中变成了星星了，谁能把它摘下来？（指名上台操作）6.师：小朋友真聪明，这么快就和这些生字娃娃交上好朋友了，看你们玩得这么高兴，下面这些词语宝宝也想来跟你们一起玩了。（出示词语：虚心.骄傲.胜利.失败.容易.困难.简单.复杂）a)指名带读词语。b)师：细心的孩子一定发

4、现了这八个词语实际上是四对反义词。（课件：虚心-骄傲.胜利-失败.容易-困难复杂-简单）把横线读成对，一齐读一遍。三、朗读课文1.现在，我们把词语宝宝送回对对歌。请小朋友再读一遍课文，看谁读得最认真。（教师巡视）刚才小朋友都读得非常认真，老师也忍不住想来读一读，行吗？（师范读）听了老师读，你们觉得老师读得怎么样？学生评价。2.学生练习有节奏的朗读。3.男.女生赛读。4.师生接读。5.拍手做游戏读。四、指导书写:1.这首对对歌看起来很复杂，有15个生字，但是我们学会生字以后就发现它实际上很简单嘛！（出示：简单）读两次。这会儿单字累了，让我们把单字送回田字格小屋吧。请看上面这部分是我们今天要学的新

5、部首倒八字孩子们仔细看，拿出你的手指和大屏幕上一起写写下面这部分。哪个亮眼睛的孩子发现了单在田字格里要注意什么？师边范写边强调。生描红.摹写。2.出示失.反.关，请生分析字形。3.学生临摹.仿写。教师巡视指导。4.展示学生作品，师生共同评议。五、教师小结学习情况。第二课时一、快乐游戏，巩固识字。1.接对子，找字卡。上节课我们一起读了对对歌，小朋友们还记得吗？下面我们玩接对子，找字卡的游戏。老师念对子的前半句，你们接对子找字卡。（学生与教师做接对子游戏，复习生字）二、再读课文，理解词语三、熟读对对歌。师：现在，请小朋友再读一遍对对歌，一边读一边想与反义词有关的画面，看谁能读出对对歌的韵味来。1.

6、自由练习读。指名读。带读。分男女声读。师生合作读。2.读后填空。小朋友的记性真好，能够把这首对对歌背下来吗？3.试着背一背。指名背。拍手齐背。四、反馈拓展。1.游戏：找找反义词。师：我们的身边处处都藏着反义词，只要我们细心观察，用心思考，就一定能找到许许多多的反义词。下面让我们一起来找找反义词。老师和一个学生并排站着，让学生说反义词。2.编对对歌。我们也可以把我们知道的反义词编成对对歌。四人小组编对对歌。全班合作编，教师根据学生说的内容整理新编对对歌。全班齐读新编对对歌五、指导书写:1.师：小朋友们可真了不起，仿照课文自编了一首新的对对歌。出示新字，分析结构，学习新部首斤字部。指导写好悬针竖。2