读书心得 (3)

1、 读书心得胡素芹当我翻开这本书，看到 “人为何而活？”这句话的时候，我不禁问了问自己，似乎知道，可似乎又不太清楚，于是我跟着作者一起去剖析这个问题，作者引用了稻盛和夫的一句话：为了幸福的生活而活。我很喜欢这个说法，对于其中的几个章节我尤为欣赏。生活其实就是艺术。生活就是艺术化的真实，艺术并不是能迅速堆砌而成的，所以，不要耽于过去或未来，而让生命从指缝里悄悄地溜走。一次只活一天，你就能充实的活过生命中的每一天。 书中谈到“慢慢走，欣赏啊”，也是一种积极的人生态度。这种“慢慢欣赏”，一定会在你的心灵中浮泛起无比欣慰、无比惬意、无比爽悦的感觉。这才是做人的味道啊！这和“做云还是做鸟，”有着相同的含义

2、，当忙碌的鸟儿无暇欣赏身边的美景的时候，云儿却得以看到四季交替、山川变幻。有时，我们就像那忙碌的鸟儿，在忙忙碌碌的工作和生活中，无暇顾及身边的美景，当然，这里包括我们的亲情、友情和爱情，其实，不管哪一种情谊都是我们生活中最宝贵的，让我们不要忽略了它们，尽可能做到鱼与熊掌兼得，让工作和生活成为我们人生中的两朵绚烂盛开的鲜花。谈到生活，似乎就是柴米油盐酱醋茶，其实那只是生活的一部分-物质生活，生活还有很重要的一部分，那就是-精神生活，一个人精神家园的建立、净化和守护，需要下很大功夫，就人而言，拥有远大的人生追求，崇尚高雅的生活方式，净化自己的精神灵魂，精神家园才会清明芬芳，才会不断滋长郁郁葱葱的“

3、动力”，引领我们奔赴壮美而又曲折的人生。书中谈到那个新来的刘老师用自身的行动带动整个办公室掀起了“盆栽热”，让整个办公室充满了勃勃生机，让我们在日复一日的工作中感到些许乐趣，让我们感受到生活中的小幸福，正所谓“一花一世界，一叶一菩提”。除了绿色植物，茶道也是我们的传统文化和休闲养生的方法，林语堂这么说过：“只要有一只茶壶，中国人到哪儿都是快乐的。”茶文化糅合了中国佛、儒、道诸派思想，独成体系，也体现了中国是礼仪之邦。同时，茶也是一种有益身心健康的绿色饮料，对人体有着诸多好处。所以，只需在案头放上一杯茶，看着氤氲的热气弥散在空中，闻着清淡却持久的茶香，实乃一件对身心都大有裨益的习惯，在这种沁人心

4、脾的味道里，我们暂时放空自己，放松心情，然后重新投入接下来的工作中去，我们会发现，偶尔的暂停会让我们走得更快，更好。如果说喝茶是一种静止的情趣，那么还有充满活力的情趣，那就是养鱼，为了减轻日常的工作压力，改变自己的情绪与心态，不妨在办公室里养养鱼。在看到这些“小生灵”时，我们浮躁的心灵会迅速变得乐观、和善起来，这些游动的生命会让我们更会包容别人，理解自己的学生，对学生应该疏导而不是压制，善待我们的同事，体谅我们的领导，让我们的人际关系更和谐，学会珍惜一切生命，也珍惜身边的所有人，爱自己，更爱生活。作为一名教师，势必要比其他人的心灵更强大，才能潜移默化地影响以致改变他人，尤其是自己的学生。如何把

5、自己培养成无论何时何地，遇到何种状况都能淡然处之，时刻轻松自然的一名教师呢？那就少不了从书中汲取力量了。书籍的最伟大之处就是不会用“说教”的方式“逼”你改变，而是让你在他人的故事中学会体会、领悟、反思，让你的心灵在读到别人或喜或悲的经历时变得包容，变得博大，而只有拥有了宽广的心胸之后，我们对人对事才会有更深的见解，不会单凭主观因素就妄自断定是非对错。让课堂成为妙趣横生的空间。孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，孔子是主张乐学的。但是传统的课堂教学却“遗忘”了这一传统，许多教师把学生视为接受知识的容器，只知道一味地灌，一味地填，使课堂教学变得乏味，机械

6、而无情感。学生很难从中寻得趣味，更谈不上以学为乐，致使部分学生厌学恶学，中途辍学。因此，教师要采用灵活多变的教学方法，寓教于乐，使学生乐在其中，同时产生渴求探索知识的内动力，不断步入新的境界，达到新的至高点，并获得愉快的享受，美的陶冶。兴趣是最好的老师。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。肩负教书育人使命的教师应该自己学会调整心态，有意识地培养健康而高雅的兴趣爱好。要知道，教师对学生的影响不只是知识的熏陶，而是全方位的人格培养与陶冶。教育要为学生的幸福人生奠基，没