人教版)物理选修【3-1】：《电荷及电荷守恒》导学案

1、电荷及守恒定律导学案课前预习学案一、预习目标认识电荷，知道电荷守恒定律，了解点电荷、元电荷二、预习内容【问题 1】自然界存在几种电荷，它们之间的相互作用如何【问题 2】摩擦可以产生静电， 你能找出一两件通过摩擦带上电的物体吗？说说它们分别带的是正电还是负电？【问题 3】电荷的多少叫做电荷量，用表示。在国际单位制中，电荷量的单位是，简称，用符号表示。元电荷 e=【问题 4】甲、乙两同学各拿一带电小球做实验，不小心两小球接触了一下，结果两小球都没电了！电荷哪里去了呢？消失了？你能帮他们解释一下原因吗？【问题 5】想一想，在什么情况下带电体可以看成点电荷呢？三、提出疑惑课内探究学一、学习目标1 认识

2、电荷，了解点电荷、元电荷、感应起电。2 知道电荷守恒定律。3 探究点电荷的相互作用规律，知道库仑定律二、学习过程【问题 1】请你自制一个简易验电器。 器材准备：一小段金属丝，两条长约 2cm 、宽约 4mm 的金属箔，一个带有塑料瓶盖的透明玻璃瓶。摩擦过的物体一定会带电吗？摩擦身边的物体，并用做好的验电器判定它们在摩擦后是否都带上了电【问题 2】如图所示，两个互相接触的导体A 和 B 不带电，C+AB现将带正电的导体 C 靠近 A 端放置，三者均有绝缘支架。请判断 A、B 带电情况如何？图 1.1-2若先将 A、B 分开再移走 C，则 A， B；若先将 C 移走再把 A、B 分开，则 A，B。

3、讨论交流：接触起电、摩擦起电、感应起电的实质是什么？总的电荷量满足什么样的规律？电荷守恒定律的内容？三、反思总结四、当堂检测1 、关于物体的带电荷量，以下说法中正确的是（）A 物体所带的电荷量可以为任意实数B物体所带的电荷量只能是某些特定值C物体带电 1.60 10 -9 C，这是因为该物体失去了1.0 10 10 个电子D 物体带电荷量的最小值为 1.6 10 -19 C2 如图所示，将带电棒移近两个不带电的导体球，- - -乙甲两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下述几种方法中能使两球都带电的是()A 先把两球分开，再移走棒B先移走棒，再把两球分开C先将棒接触一下其中的一个球，再把两球分开

4、D 棒的带电荷量不变，两导体球不能带电3 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，都能吸引轻小物体，这是因为（）A.被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带上了电荷B.被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带有同种电荷C.被吸引的轻小物体一定是带电体D.被吸引的轻小物体可能不是带电体AB4 一个带正电的验电器如图所示，+当一个金属球 A 靠近验电器上的金属球B 时，验电器中金属箔片的张角减小，则（）A 金属球 A 可能不带电B金属球 A 一定带正电C金属球 A 可能带负电D 金属球 A 一定带负电课后练习与提高1 用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近已带电的验电器时，发现它的金属箔片的张角减小，由此可判断（）A 验

5、电器所带电荷量部分被中和B验电器所带电荷量部分跑掉了C验电器一定带正电D 验电器一定带负电2 以下关于摩擦起电和感应起电的说法中正确的是（）A.摩擦起电是因为电荷的转移，感应起电是因为产生电荷B.摩擦起电是因为产生电荷，感应起电是因为电荷的转移C.摩擦起电的两摩擦物体必定是绝缘体，而感应起电的物体必定是导体D.不论是摩擦起电还是感应起电，都是电荷的转移3 带电微粒所带的电荷量不可能是下列值中的（）A. 2.4 10 -19 CB.-6.4 10 -19 CC.-1.6 10 -18 CD.4.010 -17 C4 有三个相同的绝缘金属小球A、B、C，其中小球 A 带有 2.0 10 -5 C 的正电荷，