学生版高中历史选修一戊戌变法学案

1、姓名： 班级： 小组： 小组评价： 教师评价： 专题九戊戌变法课时：1课时 上课时间：2016年 月 日 【学习目标】 1.了解戊戌变法产生的历史根源。2.简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。3.知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。【重点难点】重点：百日维新的主要内容及其历史意义难点：戊戌变法失败的原因和教训一、知识链接：比较日本明治维新与中国戊戌变法(1)相同点：背景：两国都是闭关锁国落后的封建国家；资本主义生产关系产生并且得到发展。社会矛盾尖锐，阶级矛盾激化。性质：都通过最高统治着颁布诏书加以实施；都是一次自上而下的资产阶级改革。内

2、容：注重学习西方；发展教育；振兴工业。(2)不同点：社会背景：日本明治维新前，各种社会矛盾尖锐，幕府统治面临严重危机。中国的封建统治危机虽然十分严重，但由于封建统治者与帝国主义勾结，封建势力还比较强大。（2）领导力量：尽管日本资产阶级尚不成熟，但向资产阶级转化的下级武士充当了倒幕运动的领导。他们懂得斗争策略，建立了军队和基地，分阶段完成了对敌对旧势力清扫的任务，保证了国内改革的顺利进行。中国的维新派力量脆弱，仅把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上，加之封建势力的强大，因而改革不能成功。（3）政策措施：日本幕府统治被推翻后，明治政府发布命令，采取了一系列除旧布新的改革措施，使日本走上了发展资本主义

3、的道路。在中国戊戌变法中，尽管光绪帝也颁布了一系列涉及政治、经济、军事、文化等方面的变法诏书，但由于资产阶级维新势力并未掌握政权以及守旧势力的强大，根本不可能实施。（4）国际环境：日本明治维新发生在19世纪60年代末，由于西方列强集中力量侵略中国，客观上为日本的明治维新提供了一个较为有利的国际环境。而中国戊戌变法已是19世纪的90年代末，世界资本主义已经向帝国主义阶段过渡，中国成了列强瓜分的对象。这时帝国主义列强也决不愿意中国成为一个独立强大的资本主义国家，国际环境对中国维新运动很不利。二、独立预习（依据学习目标，阅读教材，用黑色或蓝色笔规范地标注知识点，划出关键词句，完成独立预习。用红笔标注

4、自己不明白的问题或提出你的疑问；用心记住最基础的知识点和概念。）1分别从戊戌变法前中国社会、经济、思想领域，阶级来分析变法的历史背景？.民族危机:经济基础:.思想基础:.阶级基础:2列表简述康有为、梁启超、严复等维新派人物的政治主张和特点？（书上标志）3 维新变法展开的表现(1) 开始： 1.时间： 2.影响：揭开了维新变法的序幕。此后维新运动开始从理论宣传走向政治实践。（二）发展：1.变法宣传：创办报纸：组织学会：创办学堂：影响：维新变法新局面逐渐形成。2.施政纲领：。3.组织机构：4百日维新的时间，内容和影响？1.开始标志：2.目的：3.内容：从6月11日到9月21日，在康有为、梁启超等人

5、的提议下，光绪帝先后颁布了一系列的变法诏书。变法具体措施:内 容颁布的新法：改革旧制：作用局限性政 治方 面改订律例；裁撤冗员；澄清吏治。有利于知识分子参与政权,精简机构、提高效率没有涉及论战中君主立宪等政治主张经 济方 面中央设立矿务铁路局、农工商总局，奖励农工商业的发展；兴办商会、农会等民间团体；改革财政、编制预算决算。有利于资本主义发展，有利于增加财政收入没有触动封建土地所有制文 化方 面普遍社论里中小学堂，京师设立大学堂；设立译书局，翻译外国书籍；准许创立报馆、学会；奖励科学著作和发明。改革科举制度，废除八股。规模数量和政府投入严重不足军 事方 面裁汰旧军。有利于加强军队战斗力，抵御外

6、来侵略加强对人民的统治结果 :失败1898年9月21日，慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，杀害戊戌六君子。新政内容除设立京师大学堂和中小学堂得以保留外，其余全部废除。5戊戌变法的影响及经验教训（二）经验教训：三、合作交流 ：“戊戌变法”失败的原因和教训四、探究展示材料一商政矿务宜筹也，不变则彼富而我贫；考工制器宜精也，不变则彼巧而我拙；火枪、舟车、电报宜兴也，不变则彼捷而我退；约章之利病，使才之优拙，兵制陈法之变化宜讲也，不变则彼协而我孤，彼坚而我脆。摘自薛福成筹洋务议变法材料二乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教界得法；兴学校，广书院，别考课，使人尽其才育才于学校论政于

7、议院，君民一体，上下同心，此其体也；轮船、火枪、洋炮、水雷、铁路、电线，此其用也。 摘自郑观应盛世危言自序材料三臣窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政治也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万之国会合为一体，国安得不强？摘自康有为请定立宪开国会折请回答：（1）归纳材料一的基本主张，并判断其阶级属性。（2）材料二比材料一的思想有哪些突破？其根本要求是什么？（3）材料三反映了维新派的哪些思想主张？如何评价？五、课后反思姓名： 班级： 小组： 小组评价： 教师评价： 专题九戊戌变法课时：1课

8、时 上课时间：2016年 月 日 【学习目标】 巩固戊戌变法的政治、经济、思想等背景和条件，维新派的政治主张、百日维新的内容、戊戌变法失败的原因等基本史实。重点分析、理解戊戌变法运动出现的历史根源及救亡图存的奋斗目标；分析理解康有为为宣传维新思想的高超策略和所暴露出的资产阶级的软弱性和妥协性【重点难点】巩固基础知识培养学生的历史想象能力和历史分析能力一巩固练习1材料一商政矿务宜筹也，不变则彼富而我贫；考工制器宜精也，不变则彼巧而我拙；火枪、舟车、电报宜兴也，不变则彼捷而我退；约章之利病，使才之优拙，兵制陈法之变化宜讲也，不变则彼协而我孤，彼坚而我脆。摘自薛福成筹洋务议变法材料二乃知其治乱之源，

9、富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教界得法；兴学校，广书院，别考课，使人尽其才育才于学校论政于议院，君民一体，上下同心，此其体也；轮船、火枪、洋炮、水雷、铁路、电线，此其用也。 摘自郑观应盛世危言自序材料三臣窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政治也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万之国会合为一体，国安得不强？摘自康有为请定立宪开国会折请回答：（1）归纳材料一的基本主张，并判断其阶级属性。（2）材料二比材料一的思想有哪些突破？其根本要求是什么？（3）材料三反映了维新派的哪些

10、思想主张？如何评价？2材料一若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变久迹绝，臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之敢为政法也。然求其时地不远，教俗略同，成效已彰，推移即时，若名书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，如宫室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日本之维新矣。考其维新之始，百度甚多，惟要义有三：一曰大誓群臣以定国是，二曰立对策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法。日本之强，效原于此。康有为应诏统筹全局折材料二在制定宪法的过程中发挥了很大作用的并上书说，英国的政治制度只符合英国的需要，普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情，日本在制宪法工作中定下的基调是：“按普鲁士方式组成一个不向国会负责

11、的内阁。”摘编自钱乘旦论明治维新的失误据材料一说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新“的理由（不得照抄原文），指出这份奏折在戊戌变法中的地位。（2） 结合材料二及所学知识，指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质及其局限性。3又一次的幻灭昙花一现的“现代化”。材料一千余名为求官而来的“三分钟慷慨派”(史学家胡绳语)，在已成定局的悲剧面前，以“成事不说”为由纷纷散去。但是，他们共同签名的激扬文字却流传甚广，以致成为一场“现代化”运动的先声。材料二 在“忧时七上皇帝书”的感召之下，生不逢时的年轻国君在颐和园行宫(而非紫禁城内正式议政的勤政殿)与一位“秀才”共谋国事。材料三这场来也匆匆、去也

12、匆匆的“现代化”运动，却在京城菜市口的刑场上画上了“休止符”。请回答：（1）材料中“已成定局的悲剧”是指什么?请指出图片暗喻的历史事件及其影响。(3分)（2）30什么说图片所暗喻的历史事件是一场“现代化”运动?(3分)（3）这场“来也匆匆、去也匆匆的现代化运动”失败的原因何在?(2分)（4）材料三没有用“画上了句号”，而是酌字“画上了“休止符”，这里的深层次含义是什么?(2分)4材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面

13、解决好得多。”摘自孙成木俄国通史简编材料二 1868年4月的一天，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经论；官武一体以至庶民，各遂其志，务必人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。摘自人教版历史选修1材料三 1898年6月11日，光绪帝颁布明定国是上谕，上谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，从喙哓哓，空言无补。嗣后中外大小诸臣，自王公以及土庶。各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求以教空疏迂谬之弊”。以皇帝名义“诏定国是”，其目的是“以变法为号令之宗旨，以西学为民之讲求，著为国是，以定众向。