人教版四年级语文下册《三组语文园地三习作》研讨课教案_1

1、人教版四年级语文下册第三单元（口语交际）习作指导题目：大自然的启示 一、 谈话导入：1、大自然是丰富的，绚丽多彩；大自然是神奇的，奥妙无穷。大自然是人类的老师。大自然是我们共同生活的家园，我们和大自然同呼吸、共命运，只要我们热爱大自然、细心观察、用心感受，一定会从中得到许多启示。 2、写作内容的准备 你发现了什么？枫叶为什么会变红，向日葵总是向着太阳，很多叶子是对称生长的，下雨是蚂蚁会搬家，鱼儿睡觉的时候是睁着眼睛的，兔子的眼睛是红的，蚂蚁从高处摔下来不死，壁虎的尾巴又长出来了，小蝌蚪变成了大青蛙等等二、写作思路点拨：1、挑选习作材料。 首先，挑选观察中的发现和启发来写。其次，挑选搜集、调查访

2、问活动来写。然后，挑选实验、发明活动来写。2、讲究习作技巧。 要讲究技巧，突出重点，要以观察发现启示为重点为线索来写。还要有序，可以按照观察发现启示的先后顺序来写，也可以按照由现象到本质、由果到因的逻辑顺序来写。 如果是写观察之中的发现，要写动、植物的外形、自然的现象等表象东西，更重要的是要把发现的本质特征原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来，最后要把自己受到的启示写出来，也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。3、表达真情实感。 写作要有感而发，表现出热爱大自然、善待大自然的思想感情，也可表现同学们团结合作，勇于探索大自然奥秘的精神风貌。三、提纲设计参考：题目：牵牛花提纲：1、

3、发现牵牛花变色的现象。 星期天，太阳 云朵 树 我 浇水 ，发现了 蓝色的 我感到 难道 ？我 困惑不解 。2、详细写牵牛花变色的原因，变色的作用。 下午，太阳 鸟儿们 阳光照射 放 发现变色。冥思苦想 请教 他告诉我 3、畅谈自己的感受，紧扣启示的主题。我凝望 感受 我想 更加 更加 争取 四、知识点联系:1、景物描写，从形、色、声、味写出景物的特点。2、展开合理的想象，抒发真情实感。3、恰当运用比喻、拟人等修辞手法。五、范文引路牵牛花变色的秘密 星期天，太阳刚刚绽开笑脸，我像往常一样正要给阳台的牵牛花浇水，无意中发现了一个有趣的现象，牵牛花竟然是蓝色的。我目不转睛的盯着牵牛花，感到非常奇怪

4、，难道牵牛花会变颜色？一连串的问号让我疑惑不解。（写我在浇花中的发现）下午，炙热的太阳照射着大地，鸟儿们也不再唱着动听的歌了，太阳的光芒像千万缕利剑一样，穿过树梢，照射在草地上，我小心翼翼把花盆放到阴凉处，觉得牵牛花又变成红色的了。我怀着好奇、惊讶的心情走到牵牛花的旁边，仔细一看，果然是红色的，牵牛花为什么会变颜色呢？我冥思不得其解，只好请教邻居王叔叔，他告诉我，牵牛花会变颜色是因为花中含有花青素，这种色素在碱性溶液中为蓝色，在酸性溶液中就变成红色，随着从早到晚空气中二氧化碳的吸收量变化，植物体内液体酸性不断提高，从而出现花有蓝变红的奇妙现象。因此，观察牵牛花的颜色，就可以知道空气中的二氧化碳的浓度（写出我寻找牵牛花变色的原因）除了牵牛花以外，像月季花、美人蕉花、等都有这种特性，由于它们所含的色素不同，颜色变化起来还真是丰富多彩呢！我默默地望着牵牛花，感受着大自然的神奇和奥秘。我想，以