人教鄂版小学科学二年级下册9动物的感知本领表格式教案

1、 教学基本信息 课题9动物的感知本领 年级及学期 二年级下学期 相关领域 生命科学 教学阶段 教师活动 学生活动 设置 意图创设情境 提出问题 一、回顾观察过的动物和聚焦问题二年级的科学课上我们认识师：在一、了很多动物，它们是怎样感知周围环境 的你们知道吗？（板书：单元回顾）通过仔细地观师小结：你们太厉害了，这些小动物察发现了小动物们的秘密。鼻等各耳、和我们人一样，是运用眼、 的。（板书）来种感觉器官感知环境 说一说熟悉动物 的感知本领。兔子的听觉预设：很灵敏、猫的视觉很好、听觉也很灵敏、胡须可以量洞口的大小 等。 唤醒学生对动物的已有认知，达到“举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境”这一

2、概念的第一个层次：知道熟悉的动物舌、耳、鼻、可以通过眼、触角感知环境这一概念。使学习建立在学生已有认 知基础上。科学 实践二、科学实践活动动物怎样感知环境 科学实践一：调查不熟悉动物的感知本领 课前我们对更多的动物也进行了调师：查，谁来说说你调查的结果？ 科学实践二：动物特殊的感知本领 师：你们可以通过这么多的方式，了解动物的感知本领，由于时间关会学习！系，我们不能每位同学都来展示自己调一会儿可以小组之间先来交查的结果，然后每组选出一种你们最喜欢的小流，并把这种小动物的感知本领用动动物，其他组的同学猜是哪种小作表演出来，学生汇报调查的内容：预设：羊、猪、狗可以用眼睛、耳朵、鼻子等（观察、感知周

3、围环境。询问家长、看书、网络 等方式） 交流汇学生通过表演、报动物特殊的的感知 本领 学生通过多种方式，调查不熟悉的动物，使学习在已有认知基础上得到了发展，达到“举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境”这一概念的第二个层次：不熟悉的动物也是通过眼、耳、鼻、舌、 触角等感知环境。 使学生初步了解到某些动物某些感知能力强，因为它们有相应的感觉器官帮 动物你们能做到吗？ 可以了吗？（评价要求）孩子们一师:会儿在表演过程中，同组同学可以补其他组的同学可以提出建议，表演充，的形象吗？怎样表演就更好了？也可以根据我们的记录单内容提问题？例这种小动物生活在哪？你的资料来如：源是什么？哪组愿意把你们的动物朋

4、 友表演给大家？（我做你猜）师小结：你们不仅搜索出这么多小动物，而且能够形象的把特殊的感知本领表演出来，了不起！因为环境的影响，有的感动物有的感知本领相应增强了， 知本领退化了，或者丧失了。科学实践三：了解更多动物的特殊感 知本领师：你们想不想了解更多动物的感知本领？老师给大家准备了视频，请你们从中搜索出都有哪些小动物，又有哪些特把这种小动物填在报告殊的感知本领。册的第二题，第一栏是视觉本领强的动物，第二栏是嗅觉本领强的动物，第三栏是听觉本领强的动物，最后一栏是运听清楚了吗？用其它感知本领的动物， 谁说一说你搜索的结果？有同学补师： 充吗？师小结：这些动物有的视觉非常敏锐、就有的听力很强，还有

5、的嗅觉很灵敏， 连我们人类都甘拜下风呢！ 了通过观看视频资料，解动物特殊的感知本同时完成报告册第领，并进行二部分的内容， 汇报交流 助它们感知环境。 通过交流、简单分类，来帮助学生提升认识。达到“举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境”这一概念的第三个层次：有些动物某些感知能力很强，因为它们有相应的感觉器官帮助它们感知环境。 拓展 与 应用 三、动物能够帮助我们做什么在生活中动物还能帮助我们做什么师： 事呢？那我们应该如何对待动物呢？我们要爱护师小结：你们说的太对了， 动物，与动物友好相处。 交流动物能帮我们做什么：例如：狗的嗅觉可以帮助警察很灵敏，破案，一些导盲犬，可鸽子以帮助盲人出行。帮助人可以辨认方向， 们传