幼儿园中班下册艺术活动不在麻烦好妈妈教学设计

1、幼儿园中班下册艺术活动不在麻烦好妈妈教学设计 活动目标： 1、学会用亲切柔和的声音唱出爱妈妈的情感，能唱准歌曲中的连音和跳音。 2、能把自己会做的事按节奏要求编成歌词并演唱。 3、体验对妈妈的爱，喜欢通过歌曲向妈妈表达爱。 重点和难点：唱准节奏，能把自己会做的事按节奏要求编成歌词并演唱。 活动准备：教师资源，幼儿学习资源，钢琴、课件。 活动过程： 一、教师与幼儿谈话，引出活动。 师：小朋友们，你们爱妈妈吗？为什么？ 幼儿回答： 师：是啊，因为你们的妈妈都很爱你，其实，当你们在妈妈肚子里的时候，妈妈就把所有的爱都给了你（课件出示图片）,瞧，妈妈的肚子很大很重，行动非常不方便，那时候，你会觉得：在

2、妈妈的肚子里好温暖啊！后来你出生了，妈妈逗你笑、给你洗澡，你会觉得：妈妈把我带到了这个丰富多彩的世界，好开心啊！后来妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事，早晨，妈妈帮你穿衣服，喂你吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧？（幼儿：辛苦） 师：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？幼儿回答：（我会给妈妈捶捶背） 师：你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式, 你们在家里哪些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？ （幼儿回答，教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子）。今天老师带来一首关于爱妈妈

3、的歌曲，名字叫做不再麻烦好妈妈，（课件出示歌曲）。 二、学唱歌曲： 教师引导幼儿学唱歌曲不再麻烦好妈妈。 1、教师播放动画视频，幼儿完整欣赏。并提出：边听歌曲边观察，看看动画片里的小朋友都会做哪些事情？ 2、看完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情？幼儿回答，（课件展示图片）教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。按照XX XX | X X的节奏熟记做事情部分的歌词。 3、课件出示图谱，引导幼儿看懂图谱，识记歌词，并按照XX XX | X X的节奏读出歌词。 4、幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱 O中休止符和 0中附点部分的歌词的，并让幼儿 单独练习这一部分。 师：仔细地

4、听一听我是怎样唱你歇会吧和我会做了这两句歌词的。我们一起来练习。 、老师弹琴伴奏，幼儿完整演唱歌曲。5 6、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。 教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。 师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词？（自豪、欢快地）师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？是不是应该用连贯、抒情地的心情来唱？ 教师弹琴伴奏、让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌，并及时评价鼓励。 （课件播放音乐图谱）幼儿完整随音乐演唱歌曲23遍。 三、巩固歌曲：

5、 （课件播放图谱和音乐）教师引导幼儿学习领唱、齐唱、分组跟着伴奏音乐唱。 1、师：你们觉得什么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？ 讨论确定：前两句全班齐唱，中间四件事情请四位小朋友一人唱一句，最后两句再齐唱。 请愿意领唱的四位小朋友上前边来，大家看图谱跟着伴奏音乐，齐唱与领唱结合练习一遍。 2、为了满足大多数孩子的愿望，再换四位小朋友领唱，反复几遍。 3、为了提高兴趣，把中间四句分男女小组演唱，其它部分齐唱。 4、教师根据幼儿的表现及时进行评价与鼓励。 四、拓展练习： 教师引导幼儿为歌曲创编歌词。 1、师：除了歌曲中唱到的四件事情，小朋友们想一想，生活中自己还会做哪些事情？ 课件出示创编要求：换一下内容，把我们自己能做的事，变成新的歌词。举例:自己 呀(只换三个字就可以啦)。 接着课件出示擦掉衣服、鞋袜、被子和梳子的图谱，请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。 师：刚才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。 2、然后再换四位小朋友领唱自己会做的事情，提高幼儿积极性，反复几遍。 五、小结： 小朋友们，过段时间就是母亲节了，今天学习了这么好听的歌曲，母亲节时作为礼物唱给妈妈听好吗？这节课