第一学期小学语文的教研工作计划

1、-精品文档-第一学期小学语文的教研工作计划 一、指导思想 以学校教导处、教科室工作计划为指导，以建立务实、求真、有效的教研组机制为立足点，以提教师整体素质和教学质量（此文优秀斐斐课件园）为目标，坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”，深入开展教学研究，主动参与区教研室各级培训，根据教导处所提“以学定教”为主题，确定组内研修目标，开展教研组主题研训活动，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文素养。 二、教研组成员概况 本学期我校又来了4个新的语文教师，给我校语文教研组增添了新的力量。现教研

2、组共有16位老师，其中二位是区农村骨干教师。本教研组成员有6位四十岁以上教师，其他10位都为四十岁以下年轻的青年教师，是一支强有力、多层次化的教研队伍，但我们也面临着很多实际情况，面临着从熟悉、磨合到工作中的相互配合到彼此的取长补短到共同提高。 三、工作措施 （一）继续做好校本培训工作，确保新课程实验的深入开展。 1、开展“教师读书行动”，提高教师理论水平。 组织教研组教师进行课程标准、新课标与语文教学内容、领会精神，树立先进的语,语文教育心理学等书籍的学习与讨论文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。内炼素质、外塑形象，以指导

3、实际的教育教学（此文斐斐课件园）工作，切实、扎实地提高语文课堂教学质量（此文优秀斐斐课件园）。 2、在积极参加区培训活动的基础上，认真组织再学习，进行内化、反思。 （1）“菜单式”培训。 组织“菜单式”培训，以“以学定教”为主题，结合本校教师的实际需求进行“点菜”，聘请专家、教研员来我校进行讲座，指导教科研。 （2）外出培训。 安排教科研骨干教师参加市、区教科室主办的各类教科研培训、小班化教学研讨活动、心理讲座、课题阶段汇报交流研讨活动等。 （二）积极动员，确保人人有课题 课题研究是进行科研的最基本形式。教研组每位教师在实践中都可以成为课题的研究者，积极发动青年教师参与到课题的研究中来，铺设层

4、级，以老带新，以经验传递分享。对于经验足的教师，建议可以独立承担，对于经验尚浅者，可以参与他人的课题研究，以此推进每位教师在教学实践中大胆实践，加强思考。 （三）加强具体指导，提高新课程实验的实施水平。 1、本学期将继续组织进行“每周一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，认真组织听课、评课，教研组内互相交流、学习，做好课堂即时指导。 2、认真组织参加各级各类教学评优活动，以赛促教，促进新课程实验研究，促进教师的发展，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。 3、开展区农村骨干教师展示课，做好帮、教、带工作，发挥示范作用，带领教研组内教师共同提高。 4、加强教研论文撰写工作。写好有质量的实验经验

5、论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教后感。 5、教师结对，在互助中成长。结合教导处推进的传帮带教工作，将教科研部分也纳入师徒结对中。通过师徒合作课题、共上课题研讨课等形式，加快青年教师在科研工作中的步伐。 四、活动安排 九月 1.学习学校工作精神，制订教研组工作计划。 2.学习六年级语文质量检测分析。 3.自我研修学习新课标，特别关注各年段目标。 4.组织新教师开展亮相课。 5.为中年教师搭建好开展区教学擂台赛平台。 组织教学骨干进行开展区规划课题的研究会议。 6. 十月 1.召开课题组会议。 2.组织教研组教师学习定海教育网共享资源。 3.“导学单设计”研讨。 4.以“以学定教”为主题进行“同课异构”课堂教学展示活动。 十一月 1.配合学校做好“三卡设计”研讨活动。 2.组织教师开展现场下水作文比赛。 3.组织组内教师进行集体备课的听课、评课活动。 4.期中教学检查，并进行自我分析和互相学习。 5.学习新课程新理念。 十二月 1组织组内教师听好第四团语文学科组“名师送教下乡”活动。 2.“小课题申报。 3.教育教学（此文斐斐课件园）论坛。 4.外出听课教师将优秀教学实录与组内教师共分享、共研讨。 5.师徒共磨课汇报。 一月 1.教