新北师大版六年级数学下册《 正比例与反比例画一画》公开课教案_7_第1页
新北师大版六年级数学下册《 正比例与反比例画一画》公开课教案_7_第2页
新北师大版六年级数学下册《 正比例与反比例画一画》公开课教案_7_第3页
新北师大版六年级数学下册《 正比例与反比例画一画》公开课教案_7_第4页
新北师大版六年级数学下册《 正比例与反比例画一画》公开课教案_7_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、画一画教学设计教学内容：画一画学习目标：1、在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。3、利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。学习重点：在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。学习难点：利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。学习准备课件 教学过程一、复习引入（一）判断下面的量是否成正比例关系？1、每行人数一定，总人数和行数。2、长方形的长一定，宽和面积。3、长方体的底面积一定，体积和高。4、分子一定，分母和分数值。5、长方形的周长一定，长和宽。6、一个自然数和它

2、的倒数。7、正方形的边长与周长。8、正方形的边长与面积。9、圆的半径与周长。10、圆的面积与半径。（二）什么样的两个量叫做成正比例的量？提问：对于成正比例的量之间的关系，通过画图能得到吗？二、合作探究：1、 出示表格，将内容填写完整。一个数012.一个数的5倍0510.2、观察表中数据，找出规律。（1）表中两个变量是如何变化的？（2）哪个量不变？（3）两个变化的量有什么关系？3、画图、描点、连线4、观察图像，你有什么发现？5、讨论：如果“一个数”是11或12，表示这个数的5倍的点，是否在这条直线上？6、利用上图，完成表格。一个数2.510.5一个数的5倍60用探究得到的“正比例图像是一条直线”

3、的结论，继续画图验证结论。三、全班同学去看电影，看电影的人数与所付票费如下表。1.把上表填写完整，并判断看电影的人数与所付票费是否成正比例。2.根据上表，在下图中描点，连接图上各点，你发现了什么？票费10987654321 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 人数0练一练1.乘船的人数与所付船费如下表。人数01234567船费/元05101535把上表填完整。所付船费与乘船人数成正比例吗？先根据上表描点，再顺次连接各点，你发现了什么？点（8,40）在这条直线上吗？这一点表示什么含义？2.在弹性范围内，弹簧伸长的长度与所挂物体的质量情况如 下表。判断弹簧伸长的长度与所挂物体的质量是否成正比 例，并说明理由。物体质量/kg123456弹簧伸长的长度/cm0.40.81.21.622.43.回答下列问题。圆的周长与直径成正比例吗？为什么？根据右图，先估计圆的周长，再实际计算。（ 取3.14）直径为5cm的圆的周长约 cm， 计算结果为 cm。直径为15cm的圆的周长约 cm， 计算结果为 cm。重点找出正比例图像的特征。汇报点评：小组汇报，集体点评。归纳总结： 1、表示成正比例关系的两个相对应量中的各点在同一直线上，即正比例关系的图像是一条经过原点的直线。 2、从图像中可以直观看到两种量的变化情况。巩固练习: 完成课本45页“

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论