新北师大版五年级数学下册《 长方体（二）练习四》公开课教案_24

1、北师大2011版五年级数学下册练习四1、 教材分析 本节教材是对长方体（二）进行知识整理和进一步的练习，加深学生对长方体知识的综合理解和运用知识解决一些实际问题，从而发展学生的空间观念。练习四共有13道题。第1题重在解决问题的过程中，理解体积的含义；第2题感受体积、容积单位的实际意义；第3题是运用长方体、正方体体积公式直接进行计算；第4题是利用所学知识解决问题；第5题鼓励学生运用体积、容积单位之间的换算直接解决问题；第6题是运用体积单位的进率、单位换算直接进行判断；第713题鼓励学生在不同的情境中，综合自己对于题意、所学知识的理解来解决问题，提高学生的分析问题、解决问题的能力。 2、 学习目标

2、 1、 通过知识的整理，加深理解体积、容积的含义。加深认识体积、容积的计量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）。加深进行单位之间的换算，进一步感受1立方米、1立方分米、1立方厘米、1升、1毫升的意义。 2、 进一步掌握长方体、正方体的体积计算方法，并会根据理解解决一些简单的实际问题。 3、 进一步提升学生的动手操作能力和发展学生空间观念。 3、 重点难点 重点：体积、容积的意义；体积、容积计算方法。 难点：综合运用体积、容积知识正确解决实际问题。 四、教学准备 1、整理单。四教学能容 1、 直接导入 明确学习目标2、 汇报梳理单元知识内容1. 小组交流2. 小组汇报（师板书）3. 整理

3、预习单。（附后） 。4. 小组交流预习单并完善。5. 汇报预习单（指名展示）三、查缺补漏完成练习 1、求图形的体积（1）请学生看书上的图后回答：如何计算长方体和正方体的体积，接着学生直接利用公式独立计算。（2）学生打开书，观察第3题的长方体和正方体的长、宽、高分别是多少？指名回答，再让学生计算它们的体积。接着看第1题的图，用棱长为1cm的小正方体拼成的两个图形所占的空间一样大吗？2、填上适当的体积单位一块橡皮约10（）一本词典约900（）一个文具盒约0.35（）一个用品约0.6（）学生根据自己的判断填上适当的单位，进一步感受体积、容积单位的实际意义，发展学生的空间观念。3、用体积单位的进率、单

4、位换算知识来判断。（第5题）学生先找一找，再让学生交流思考的方法。（第6题）4、运用所学知识灵活解决实际问题学生独立完成第7、8题，然后交流，交流时关注学生不同的思路和解题过程，同时对学困生进行指导。5、做一个无盖长方体铁皮水槽最少需要多大面积的铁皮？这个水槽最多可以盛多少升水？让学生理解：要用多少铁皮，实际上就是求水槽的表面积；最多可以盛多少水，也就是球水槽的容积，可以结合实物，指一指。6、实践活动。找一些棱长为1cm的小正方体，做下面的活动。（1）用4个这样的小正方体可以摆成一个大正方体吗？（2）最少要用多少个这样的小正方体才可以摆成一个再大一点的正方体？（3）你能再摆一个更大一点的正方体吗？用了多少个小正方体？三、布置作业让学生独立在课堂本上完成第4、9、10、12题教学反思本节课复习长方体（正方体）体积与容积等几何