新教科版小学科学三年级下册13直线运动和曲线运动教案

1、 教科版小学科学三下1.3直线运动和曲线运动教案 课题 直线运动和曲线运动 科学概念目标根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。 科学探究目标1. 用图示记录物体的运动路线。 2. 观察、描述并判断物体的运动形式。学习 目标 科学态度目标乐于探究物体的运动形式。1.愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象、及时记录，并以事实为依据，开展交流研讨。2.科学、技术、社会与环境目标体验生活中的物体运动更多是直线运动和曲线运动的结合。 根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。重点观察、描述并判断物体的运动形式。难点 教学环节 1. 新课聚焦 教师出示课件展示立交桥，并提问：运

2、动的物体会有不同的路线，这些车的运动路线有什么不同？ 点拨：驶，我们按照运动路线把物体的运动分为直线运动和曲线运动。我们生活中还遇到过哪些类似的运动现象？板书课题直线运动和曲线运动2. 科学探索 一、观察并描述下面这些物体的运动路线 1.过山车运动路线是一条曲线。 2.每个台球的运动路线都是一条直线。3.电梯的运动路线是一条直线。4.老鹰的运动路线是一条曲线。5.苹果落下的运动路线是一条直线。教师点拨： 单一单学科年三年教学过教师活 学生活设计意为了激发学生车的路线是究的好奇心和车的直的习的兴趣，引线是弯曲的车沿笔直道路行驶学生注意立交车沿弯曲道路的结构，让学在轻松的气氛思考生活中的进入本课的

3、动现象习 观察图片，描引导学生通过 物体的运动较，用语言和线形来描述物体 运动路线 通过对这些物 述，让学生初步 感受到它们可以根据物体的运动路线来判断物体的运动方式，有分为直线和曲的运动路线是直线，我们称之为直线运动，还 两类许多运动路线是圆弧形、波浪形等形状的，这 属于曲线运动 结论：根据运动路线的不同，可将物体的运动 为直线运动和曲线运动两种形式 二、击球感知物体的运动形 通过实验、绘实验材料：蓝色球和红色球各一个，一条带槽 直线轨道、一条带槽的曲线轨道、平整的桌面 法，进一步理实验步骤 直线运动和曲(1把蓝色球和红色球放在平整的桌面上，让按照实验步骤运动的特点根据实际情况，距离者之间5

4、0 c的距作，观察实验象长、可)然后用蓝色球去撞击红色球 实验现象：蓝色球在平整桌面做直线运动，但 难击中红色球 把两个球放在带槽的直线轨道二者之(2按照实验步骤作，观察实验用蓝色球去撞击红色球的距50 c 象(3把两个球放在带槽的曲线轨道上，二者之 50c的距离，用蓝色球去撞击红色球 实验现象：蓝色球在直线轨道中做直线运动， 曲线轨道中做曲线运动，都比较容易击中红球 观察比较蓝色球在平整桌面、直线轨道和(4 线轨道中运动路线有什么不同 分析：蓝色球在平整桌面做直线运动，但很难 中红色球。蓝色球在直线轨道中做直线运动， 曲线轨道中做曲线运动，都比较容易击中红球 结论：根据轨道形状的不同，蓝色球

5、做直线运 或曲线运动 通过猜测、实验三、从桌面上推出滚落的小球的运动路 绘制运动路线小球实验桌、塑料桶和实验记录单实验材 方法，加深学实验步骤 预测小球在桌面上滚动时和冲出桌面后的运(1)动路线，并在记录单中画出小球可能的运动路线，与同学交流想法。(2)进行实验操作验证把小球摆放在实验桌上，用手推出或用手指弹射小球运动变化过程。(3)画出或是修改实验记录单中的小球的运动路 线。分析：开始时直线运动下掉落，运动的路线会变为曲线。结论：小球先是在桌面上做直线运动，冲出桌面后变为曲线运动。交流研讨3. 根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式教师点拨：根据物体运动路线的不同可以分为：直线

6、运动1.运动。比如电梯上下运动、树上苹果落地、火箭发射等。2.曲线运动运动。比如钟摆的运动、车轮的转动、鸟类的飞行路线、踢出去的足球等。科学拓展4. 一、找一找、说一说生活中更多物体的直线运动 和曲线运动？ 1（）射出的箭（）飘落的树叶（4蝶（通过分析，这些运动过程中既有直线运动也有曲线运动。生活中物体的运动是多种多样的，运动的路线既有直线运动也有曲线曲线。 预测运动路线对直线运动和与同学交线运动特点的 解，同时帮助 生认识到同一按照实验操作骤完成实验物体会随着运并认真观察小球容，观察实验方式的不同而象，并画出小的运动路线变运动路线小球会在平整光滑的桌面上进当冲出桌面后小球在重力的作用下交流、

7、讨论并通过交流、讨出结论?论，总结物体 类运动路线是直线的运动，叫做直运动路线是曲线的运动，叫做曲根据生活经验了解生活中和然界中有很多答线运动和曲线）飞舞的说一说这些物）跳跃的袋鼠动的例子，体）飞机的起飞过的运动路 到科学源于生 和自然界，科 知识应用到实中能改变人们 二、物体的复合运动 生活。 有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式， 这样的运动被称为复合运动。 对课件展示运动进行路线描述。 易拉罐：罐体滚动，整体直线运动。 人行走：身体直线运动，手臂摆动。 竹蜻蜓：竹柄、翅膀旋转运动，整体曲线运动 -奇怪的“香蕉球”三、球场上的曲线运动观看视频 播放视频 !足球绕过“人墙”，划出一道弧线

8、，破门而入 故俗称与香蕉形状相似由于足球呈弧线形运行，, “香蕉球”。香蕉球又称“弧线球”，足球运动 技术名词。 弧线球的原理：当足球在空中飞行时，并且不断地旋转，由于空气具有一定的黏滞性，因此当球转动时，空气就与球面发生摩擦，旋转着的球就带动周围的空气层一起转动，从而形成足球在空 中向前并作弧线飞行。 课后作业 完成同步练习题作业布置思考小结内容，通过这节课的学习，我们知道了根据运动路线的 课堂小结 巩固学习知识。 板书设计 不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动；能 够用图示记录物体的运动路线；能够观察、描述并判断物体的运动形式，体验生活中的物体运动 更多是直线运动和曲线运动的结合。 1.3板书 直线运动和曲线运动 教学反思 通过教学，学生会用图示的方法表示物体运动的 形式，知道按照运动轨迹可以分为直线运动和曲线运动两类，并将这些运动形式进行比较，找出 它们的异同点。学生在认识了不同的运动形