新沪科版七年级数学下册《9章 分式9.2 分式的运算分式的通分》教案_2_第1页
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文档简介

9.2 分式的运算 通分教学目标：1.类比分数通分的概念，探究分式通分的概念.2.知道最简公分母的概念，会求几个分式的最简公分母.3.能熟练地将几个分式进行通分.重点：分式的通分难点：类比的数学思想教学过程1、 回顾旧知1.计算下列各式 2. 思考讨论： 如果分式的分母不一样,能不能进行加减运算呢?如果能,该如何去做呢?（设计意图：让学生由分数的运算，类比探究学习分式的运算）2、 讲授新知1.思考：类比分数的加减运算,下面分式的加减运算如何进行?2.通分的概念：通分：根据分式的基本性质，把几个异分母的分式化为同分母的分式的过程，叫做通分。3. 活动：学生根据自己的预习，进行通分：（思考：分式应该如何通分呢?）学生活动后，由学生分享自己的成果，并引导学生总结如何确定各分母的最简公分母。4. 确定最简公分母的一般步骤 （1）找系数：如果各分母的系数都是整数，那么取它们的最小公倍数。（2）找字母：凡各分母因式中出现的所有字母或含字母的式子都要选取。（3）找指数：取分母因式中出现的所有字母或含字母的式子中指数最大的。这样取出的因式的积，就是最简公分母。 特别提醒:当分母是多项式时,能进行因式分解的,要先进行因式分解.3、 巩固练习 通分： 4、 课堂小结本节课你有哪些收获？5、 布置

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