岳麓版历史七年级上册第4课《夏与商的政治统治》教案_第1页
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文档简介

1、最新岳麓版历史七年级上册第 4 课第 4 课 夏与商的政治统治教 时4时 间夏与商的政治统治教案教 学目 的教学重点教学难点教学用具1、知识与能力：了解古代国家是怎样产生的；古代王朝更替的原因；分析夏商早期国家基本特征。2、过程与方法：分析商朝前期屡次迁都的原因；通过提问 ,组织讨论 ,引导学生形成提出历史问题的意识和参与课堂的兴趣。3、情感态度价值观：了解是著名的文明古国之一,初步认识到暴政失天下。夏朝的建立的标志；盘庚迁殷的原因理解夏、商早期国家的特征多媒体教 学 设 计备注1 / 4一、 板书题目导入新课：你知道什么是国家吗？它是怎样建立的？我国最早的国家是谁建立的？板书课题：第 4 课

2、 夏与商的政治统治二、 揭示目标了解古代国家是怎样产生的；古代王朝更替的原因；分析夏商早期国家基本特征。三、自学指导幻灯片展示学生需要自主学习的问题,以教材中的重点知识为主 ,给学生 5 分钟时间自主阅读教材 ,3 分钟时间小组讨论统一答案。四、先学1、大禹治水课件出示大禹治水图提问：大家听说过大禹治水的传说吗？大禹治水的结果怎么样？原因是什么？有什么影响？2、夏朝的建立有什么重要意义？3、什么是王位世袭制？它取代了原始时代的什么制度？从禅让制演变到王位世袭制的原因是什么？4、夏朝由谁统治？统治者阶层还有什么人？他们属于什么阶级？被统治者是什么？5、夏朝统治阶级统治人民的国家机构有哪些？6、商

3、汤是如何灭掉夏朝的呢？7、盘庚库什么要迁都到殷？教 学 设 计 思 路备注2 / 4五、后教1.更正2.教师补充讲解：（1）学生回答后教师归纳：夏朝的建立 ,说明我国原始时代已经走到了它的尽头 ,标志着国家的产生。夏朝的建立 ,说明我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一。（2）引导学生观看课文插图桀骑人石砖画 ,让学生阅读课文,了解夏桀。（3）商朝经济的发展教师指出：商朝是我国奴隶社会的发展时期 ,其经济有了很大进步。（4）商朝的统治区域打出幻灯夏统治区域图、商统治区域图、中华人民共同国版图 ,将三图相比较。六、当堂训练1.完成练习册相关习题。2.分封的对象及分封制实施的作用。板书设计第 4 课 夏与商

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