岳麓版历史七年级下册第29课《辽、西夏与北宋的并立》教案

1、最新岳麓版历史七年级下册第29 课辽、西夏与北宋的并立教案教学单元第七单元、 多民族政权并立与两宋社会变化课时计划： 1课题第 29 课辽、西夏与北宋的并立教学内容契丹的兴起与辽宋和战、党项的兴起与宋夏和战知识与能力：知道辽、宋、西夏是三个并立的政权, 说出耶律阿保机、元昊的主要功绩。过程与方法：分析辽、西夏两个少数民族政权的统治措施及其与宋的关系, “和”是民族教学目标关系的主流。情感态度与价值观：认识契丹族、党项族与汉族的密切交往, 对奠定祖国辽阔疆域, 开发边疆地区 , 促进社会进步 , 都做出了巨大贡献。认识中华民族的历史是各族人民共同创造的 , 各族人民都为中华民族的发展做出了积极贡

2、献。教学重点：知道辽、宋、西夏是三个并立的政权, 说出耶律阿保机、元昊的教学重点主要功绩。教学难点教学难点：分析辽、西夏两个少数民族政权的统治措施及其与宋的关系,“和”是民族关系的主流。教学准备多媒体网络教学系统、课件教学过程备注（一）导入问题导入：天龙八部中的萧峰是汉人吗？（二）讲授新课一、契丹的兴起与辽宋和战1、契丹的兴起：（ 1）背景： 6 世纪以来 , 契丹族与汉族的经济、文化联系不断加强 , 逐渐学会了修筑房屋和城郭、种植庄稼和生产手工业品。（ 2）时间： 916 年。（ 3）建立者：耶律阿保机。（ 4）都城：上京。2. 宋辽和战：（ 1）辽的建立： 947 年, 契丹改国号为辽。（

3、 2）宋辽之“战”：目的：宋太宗试图收回幽云十六州。结果：宋败 , 结束了对辽的主动进攻 , 采取防御态势 , 辽军则屡屡南下进扰。1 / 3（ 3）澶渊之盟：澶州之战： 1004 年, 辽军南下攻宋 , 宰相寇准力主抗敌 , 并劝宋真宗亲征。真宗抵达澶州 , 宋军士气大振 , 击退辽军。澶渊之盟时间： 1005 年内容：双方约定互为兄弟之国, 各守边界 , 互不骚扰 , 宋每年给辽绢20 万匹、岁币 10 万两。影响：积极：宋、辽之间没有再发生过大的冲突 , 和平往来长达 100 多年 , 为双方经济、文化发展及交流创造了有利条件。消极：议和之后 , 影响了北宋军队战斗力。思考：双方为什么能

4、议和？如何看待澶渊之盟？二、党项的兴起与宋夏和战1. 党项族的崛起：党项是我国古代西北少数民族之一 , 原属羌族的一支。2. 西夏的建立：（ 1）概况： 1038 年 , 元昊称帝 , 国号大夏 , 建都兴庆 , 史称西夏。（ 2）举措：重用汉人为官 , 仿照宋朝设置行政机构 , 发展农牧经济 ,创制西夏文字。3. 宋夏和战：（ 1）宋夏之“战”：战况：双方进行了三次大的战斗, 宋均败。影响：夏消耗巨大 , 遭受了严重损失 , 人民生活困苦 , 怨声载道；暴露出宋军战斗力低下的状况。（ 2）宋夏和议：时间： 1044 年。内容：夏取消帝号 , 名义上向宋称臣 , 宋每年赐给西夏岁币。 1045年 , 双方在边境设置榷场 , 恢复贸易往来。影响：和议后的几十年间 , 宋与西夏仍时有冲突 , 但双方的经济、文化交流从未间断。三、总结。这节课我们学习了契丹的兴起与辽宋和战、党项的兴起与宋夏和战。希望同学们下去加强巩固复习。四、布置作业：完成课后练习题。板书设计：2 / 3两分钟安全教育：上下楼梯靠右行 , 放学排队就餐注意安全 , 不要拥挤在放学、上学的路