岳麓版历史七年级上册第11课《百家争鸣》教案_第1页
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文档简介

1、最新岳麓版历史七年级上册第 11第 11 课 “百家争鸣 ”教 时11时 间课百家争鸣教案教 学目 的1. 知识目标：了解百家争鸣的时代背景、诸子百家的具体内容（代表人物、时期、主张）、百家争鸣的的影响与现实意义。2. 过程与方法：通过分组收集资料、制作知识卡、观点辩论、图表归纳、小组竞赛等活动, 激发学习兴趣 , 充分发挥学生主体作用 , 学会合作学习 , 提高分析问题、提炼观点的能力。 3、情感态度与价值观：通过学习百家争鸣的具体内容与意义 , 了解我国的悠久历史文化 , 扩展思想、古为今用 , 增强忧国忧民的情感。教学重点教学难点教学用具老子及其学说、孔子自己其学说和历史贡献理解“百家争

2、鸣”局面的形成多媒体教 学 设 计 思 路备注1 / 4一、 板书题目师：我们首先来做一个游戏 ,叫“猜猜我是谁？”今天我们的课堂上将有许多大家熟悉的历史人物出现 ,我们先来猜猜他们分别是谁？（播放诸子百家人物图片 ,由学生竞猜人物名。导入新课百家争鸣。第 11 课 “百家争鸣”二、 揭示目标知道老子和孔子。初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。三、自学指导幻灯片展示学生需要自主学习的问题 ,以教材中的重点知识为主,给学生 5 分钟时间自主阅读教材 ,小组内部互相交流答案。四、先学大屏幕显示自学题目 ,分组回答、讨论。学生从书中找出下表中的相关内容。学派 时期 代表人物 思想主张道家儒家法家墨家兵家教 学 设 计 思 路备注2 / 4五、后教百家争鸣的时代背景：当时社会动荡不安 ,各国纷纷变法图强、网罗人才；文化教育扩展出现文史阶层 ,文士们对社会问题提出不同看法和治国主张。因而出现了“百家争鸣”的局面。六、当堂训练1.完成练习册相关习题并预习第12 课 秦朝的统一。板书设计第 11 课 “百家争鸣”学

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