新沪教版九年级化学下册《六章 溶解现象基础实验5 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液》教案_15

1、配制一定溶质质量分数的溶液导学设计 【学习目标】1.学习一定溶质质量分数的溶液的配制方法和过程。2.加深对溶质的质量分数概念的理解。3.进一步练习托盘天平和量筒的使用等基本操作。【学习重点】配制一定溶质质量分数的溶液的方法和过程【学习难点】配制一定溶质质量分数的溶液时规范操作【实验用品】托盘天平、药匙、量筒（10ml、25ml、50ml、100ml）、 胶头滴管、烧杯、玻璃棒、细口瓶、纸片、 氯化钠、蒸馏水【学习过程】 导入新课：【相关知识链接】（课前准备）1.溶质的质量分数=100%溶质质量 =_ _溶剂质量 = _ _2. 浓溶液用水稀释时（1）浓溶液中溶质的质量 稀溶液中溶质的质量（填

2、、= ）。（2）浓溶液在稀释前后， 的质量不变。（3）所用水的质量= _ _ 。3. 托盘天平的使用(1)调平方法：先用_把游码拨到标尺_ _处，再调节左右的 _，使天平平衡。(2)使用方法：称量一定质量干燥的药品之前，先要_使天平平衡，然后在天平两端分别放一张 的纸片，用镊子向_盘加入一定质量砝码，必要时移动游码；用药匙向_盘纸片上逐渐加入药品，直到天平平衡。称量完毕，_放回砝码盒，_拨回零处。4.量筒的使用：(1)量液时，量筒必须 _，视线要与量筒内液体的_的_保持水平，再读取液体的体积。(2)俯视或仰视读数时，读数与实际数值的关系怎样？【探究任务一】配制 50g质量分数15% 的NaCl

3、溶液，请仔细阅读课本25页的内容，总结配制一定溶质质量分数的溶液的步骤，与同学们分享。交流讨论并操作： 1、用到的仪器和药品有 。 2、实验步骤：（1） ：需要固体氯化钠的质量为 g，需要水的体积为 ml。（2） ：用 称取所需氯化钠，放入烧杯中。（3） ：用规格为 的量筒和 量取所需水，并倒入烧杯中。（4） ：用 搅拌，使氯化钠溶解。（5） ：把配好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签。【探究任务二】用已经配好的15%的氯化钠溶液50g，如何才能把它全部稀释成质量分数为10%的氯化钠溶液。交流讨论并操作： 1、用到的仪器和药品有 。 2、实验步骤：（1） ：需要水质量为 g，需要水的体积为 ml。（

4、2） ：用规格为 的量筒和 量取所需水，并倒入烧杯中。（3） ：用 搅拌，使溶液混合均匀。（4） ：把配好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签。3、 探究任务二的步骤、仪器与探究任务二对比有哪些不同？为什么？ 【反思评价】 实验中造成误差的原因有哪些？ 【巩固提升】1、配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ ）A BC D2、 在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ）A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出D.将配

5、好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液3、 要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ）A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B.量取90ml水时，俯视读数C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签4、欲配制50g质量分数为7%的氯化钠溶液：（1）实验步骤应为： 、 、 、 、 。 （2）需要的玻璃仪器有： 。（3）在托盘天平上称取 氯化钠，用规格为 的量筒量取 水。（4）将称量的氯化钠和水倒入烧杯中，为加快氯化钠的溶解速率，常用的方法是 、 、 。（5）在量取水的体积时，若俯视读数，则配制的溶液的溶质质量分数一定会 。（填偏高、相等、或偏低）5